教育部部长陈至立指出“计算机不仅仅是辅助教学的一种手段，而应成为一种认知工具，计算机教育将成为当今教育的至高点和突破口。”在新世纪的起跑线上，教学改革出现了“计算机与各学科课堂教 学融为...

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就全面推行素质教育而言，课堂教学是实施素质教育的主阵地，这就要求把素质教育思想和要求落实到课堂教学中。而落实素质教育目标的关键又在于教师切实 转变传统的教学观念和教学方法，遵循素质教育的...

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随着社会的进步和科技的发展，加强人文教育，提高人文素质，弘扬人文精神，在国际上引起了极大的关注和高度的重视。在我国，各界有识之士近年来对此也引起了足够的重视，他们呼吁要高度重视人文教育，...

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研究性学习是国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中综合实践活动板块的一项内容。关于研究性学习的含义，可以有广义和狭义之分。广义上泛指学生探究问题的学习，...

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享誉世界的英国哲学家伯特兰. 罗素把思想家的成就看成社会生活的一个组成部分，撰写《西方的智慧》，萃取西方智慧的最高成就，使读者遍览历代思想家的光华，在世界各地受到欢迎。近年来《苏菲的世界》...

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在高考注重能力考查，历史教学改革呼唤能力培养的今天，精心研究历史教学的讲解艺术，把能力培养落到实处，显得尤为迫切和重要。笔者认为，成功的课堂讲解必须具有以下几个特点。 一、启发诱导，激活...

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[关键词] 创新教育；历史；教育教学 [摘要] 本文主要论述了创新教育背景下的中学历史教育教学的四大要求：教育观念的要求、历史教师素质的要求、教育教学目标要求和教育教学方法要求。目的是为了探索...

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所谓"换位思考法"，就是让同学们设想自己是生活在这个环境中的某一历史人物，以此"角色"来想象、推断事物发展的可能轨迹的一种学习方法。 这一方法的创立人袁静老师以"彼得一世的改革"为例，简介了她...

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如何发掘中国传统诗教的合理内涵，推动历史教学改革，是一个值得深入研究的问题。本文力图对古代诗歌引入历史教学的几个全局性问题作一阐释和探讨。 一、古典诗歌引入中学历史教学的必要性 （一）古典...

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一、教学内容由封闭转向开放 教学内容由封闭转向开放是指历史教学内容要由教材向教材以外的方面适度拓宽。教学内容的主体是作为教科书的教材。传统的教学观认为，教材内容就是教学内容，强调教师的教...

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哲学的矛盾法 矛盾法应用于导入新课能使学生辩证地认识历史事件、增加思维深度。例如上法国资产阶级革命一课时，我先提问学生：“17世纪中期的法国路易十四改革有哪些影响？”学生回答：“一方面强化...

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随着社会和教育的重大改革，创造已经成为一个民族进步的灵魂。能不能有效地培养学生的创新能力也将成为衡量教育成败的重要标准。创造性思维作为创新能力的核心，是指“在客观需要的推动下以所得的信息...

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一、该题的特点──运用学科间渗透的综合思维方式解答历史问题 1999年高考历史试题第43题(以下简称第43题)是通过1919年6月、1940年6月、 1949年10月三个时期德国的版图和在欧洲控制区域的情况的三幅地...

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时代要求我们培养的是跨世纪人才。他们不仅要掌握一定的科学知识，更重要的是要有适应甚至超越时代的能力。基于此，要求教师教学的着力点不只是教“书”（传授知识）而是教“学”（传授科学的思维方法...

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众所周知，中国的中小学教育，考试负担、作业负担极其严重，在这种情况下，变应试教育为素质教育就成了政府到教师一致赞成的口号，出版了很多论文、著作，但少有真知灼见。与此同时，众所周知，中国...

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教育研究的根本目的在于创新，而只有教师的创新，才能培养创新的学生。对于广大教师来说，从事教育研究的主要目的是为了解决实践中的问题，所以，教师搞研究要从身边的问题入手，新一轮课程改革为教师...

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随着中学历史教学改革及高考历史科命题改革的不断深入，历史学科概念教学愈来愈引起广大中学历史教师的关注，分析并探讨中学历史学科概念教学的理论与实践，无疑对中学历史教学质量的提高和学生历史思...

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常言道，亡人国必先亡人史。足见历史教育与国家兴亡关系之重要，也足以反映出历史教育在国民教育中的重要位置。国民教育重在向青少年施教，而历史教育的主渠道也是通过中学历史教学而取得应有的社会效...

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学习历史课程，可以使学生了解人类历史的发展历程，认识人类文明发展进步的原因和规律，认识历史发展过程中人与人、人与自然及人与社会的关系。学习历史课程，可以培育学生的历史智慧和人文素养，培养...

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为了探索现代信息技术和历史教学整合的基本途径和一般规律，为进一步的研究与实验提供参照模式和经验，我们在津华中学、耀华中学、实验中学、21中、43中5所学校的高中二年级历史教学中进行了试验研究...

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以往的历史教学，一般是靠嘴巴讲，有时会挂上一些图表，以增加感性认识，但形式仍比较单一，往往引不起学生的兴趣。现在已经进入网络时代，再靠这些手段进行历史教学，就显得有些落后了。时代在前进，...

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中学历史教学是基础教育教学的组成部分之一，它在我国未来人才培养和国家的全面建设和发展进程中，起着不可替代的重要作用。随着基础教育改革的不断发展，中学历史教学的改革也在逐渐深入，并越来越受...

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今年秋季，新学年伊始，我们忽然发现高二的世界近现代史由必修课改为选修课，看看现今应试教育之风仍在盛行，本来高中学生就普遍不重视历史学习，现在这一课程设置的调整势必会使更多的高中学生轻视世...

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历下区将军实验学校历史“分组学导”教学模式，在以人为本的理论指导下，让学生主动的参与学习过程，课堂生动、活跃，学与导做到了有机的结合，使学生会学、学好。 一、“分组学导”教学模式的产生 传...

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当今，随着科技的发展，生产力的巨大进步，教学观念已经发生了新的变化，素质教育的教学观应运而生，并被广大教育工作者认同。素质教育观认为，教师在传授知识的同时，还应该培养学生的能力激发学生的...

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时间：2001年8月25日 地点：广州市流花宾馆 主持人：钱建荣（香港陈树渠纪念中学） 参加者：卢建荣老师（香港佛教慈航智林纪念中学） 何梅珍老师（香港佛教慈航智林纪念中学） 叶启明主任（香港陈树渠...

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讨论法作为一种有利于学生素质提高的教学方法，为不少教育研究者所提倡。它体现了以人为本的现代教育理念，有利于学生在教学过程中发挥主体作用。本文将结合中学历史教学实际，对讨论法在历史教学中的...

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多媒体技术引入中学历史课，有助于历史课堂教学质量的提高。然而，就目前的研究而言，我们对多媒体引入教育领域可能会导致教育领域的一场深刻变革的认识似乎还不够，导致了我们的观念对行为的束缚，影...

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最佳历史课堂教学情境即在45分钟的课堂教学过程中，教师根据历史学科和历史知识的特点，根据学生的年龄特点和心理认知特点，投入、运用或渗透情感并利用各种教学手段，如语言、挂图、图片及录音、录像...

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在讲完禁烟运动后，学生们还沉浸在虎门销烟胜利的兴奋、喜悦和痛快当中，我把话头一转，说到： 　“当中国人民正在欢庆虎门销烟的胜利时，英国议会却一片大乱，英国外相巴麦尊正在大放厥词：‘先生们...

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