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  • 历史教学中活动课之我见 [内容预览] 59 | 2005-11-05
    新课程计划将学科课程和活动课程一并纳入课程体系。这是社会发展和教育自身发展的需要,是我国课程改革的一种反映。对这一全新课型的实施,我们采用了辩论和讲演的方式,根据班级的具体情况选择活动形...

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  • 洞察学生心灵 实施体验教育 [内容预览] 19 | 2005-11-04
    素质教育必须面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化素养、劳动技能和身心素质,才能有效地促进学生生动活泼地发展。实施体验教育,是落实素质教育的良好途径。 一、从学生心灵要求出发,开拓思想体验教育新途...

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  • 浅谈如何提高生物实验教学质量 [内容预览] 313 | 2005-10-28
     [摘要]生物学是以实验为基础的自然科学,本文针对生物实验课的特点,从教师的自身素质和驾驭实验课的能力方面对如何提高生物实验教学质量,进行了初步的探索和研究。力求对教师教学技能和今后的实验课教学有所裨...

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  • 教师在主体参与生物教学中的作用 [内容预览] 28 | 2005-10-28
    摘 要:本文从主体参与的时代要求及学生自身存在的问题,探讨教师的作用。 关键词:主体参与 教师作用1 主体参与势在必行 新时代呼唤:具有强烈的主体精神和参与精神的人。因为面对新挑战,人的自主能力成为生存...

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  • 浅谈初中生物教学中的演示实验 [内容预览] 73 | 2005-10-28
     生物学是一门以实验为基础的学科,实验教学在课堂教学中占有极其重要的地位。课堂演示实验教学是教师用演示的方法,结合课堂教学进行的生物学实验,是一种直观教学手段。通过演示实验可以帮助学生形成生物学概念...

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  • 人文精神在生物教育中传承与构建 [内容预览] 64 | 2005-10-28
     摘 要 本文从生物文化是科学精神与人文精神的统一、传承人文精神是生物教育对传统教育的超  越、构建人文化的生物教学目标三个方面论述了生物教育中传承人文精神的意义及目标构建 关键词  生物教育  人文...

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  • 乡镇高中《生物》教学五要 [内容预览] 21 | 2005-10-28
     内容摘要:在普及高中教育进程中农村中学承担着重要角色,它将要担负起未能进入重点中学的大部分初中毕业生的教育任务。笔者根据农村实际情况,针对这一部分学生特点,结合自己几年的教学心得,认为农村高中《生...

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  • 生物教学中如何使学生学会“偷懒” [内容预览] 38 | 2005-10-28
    内容过多且设计不可显示内容过多,点击此处打开或鼠标右键选择另存为下载 以下为节选 偷懒是人的天性,每个人不仅是学生都具有的天性,也是人类社会得以前进的动力. 很多发明都源自“偷懒”,人们懒于行走于是发...

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  • 谈小学历史的爱国主义教育 [内容预览] 66 | 2005-10-28
    小学历史课本是向学生进行爱国主义教育的好教材,它可以激发学生热爱祖国的思想感情。通过几年来的教学实践,我们觉得,要在小学历史课上加强对学生的爱国主义教育,老师除了要准确地把握住教材中爱国主义教育的因...

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  • 精彩源自技术———初探多媒体技术在历史教学中的应用 [内容预览] 119 | 2005-10-28
     自从计算机诞生以来,教育就是它的一个重要应用领域,多媒体技术的发展使计算机在教育领域中的作用就更大。有专家认为:“多媒体将在90年代改变整个世界,就如同个人电脑在80年代一样。”什么是多媒体技术?顾名...

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  • 初探《历史与社会》的动态教学 [内容预览] 450 | 2005-10-28
     关键词:初探  历史与社会  动态  教学 内容提要:研究新课程的动态教学,强调要转变教师的教学观念,充分发挥学生的主动性,通过动态教学逐步使学生形成善于质疑,乐于探究,努力求知,积极向上的态度和情感...

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  • 浅谈小学社会课中历史知识的教学模式 [内容预览] 179 | 2005-10-28
     社会课主要包括生活常识、地理知识和历史知识。作为小学课程中的小学科,虽然在课程设置中占的比重不大,但是对学生了解生活常识、社会历史、地理知识,丰富知识结构,开阔学生视野,培养学生的思辨能力,逐步形...

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  • 浅谈历史课与学生心理 [内容预览] 73 | 2005-10-28
     自信是一个人对自己的积极感受、是一个人感受自己的方式,认识自己、评价自己的方式。从心理学角度讲,自信心是个性心理的重要特征,自信心是指对自己以及自己所从事的事业的正确性深信无疑,坚信自己的事业一定...

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  • 历史课,课堂提问从哪儿开始 [内容预览] 65 | 2005-10-27
    ——从《一二?九运动和西安事变》看历史教学中课堂提问的设置 从一定意义上讲,学生的学习过程就是提出问题和解决问题的过程,因此,课堂提问的设置十分关键。课堂提问涉及到所提问题的难易程度、提问时机、方式途径...

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