（三）语文教育与现代信息技术的整合是当前改进语文教学方法的重要议题。其重点是"班级授课制"环境下"集体教学"与"个别教学"的融合、互补问题。现代信息技术为"集体教学"的个别化提供了技术上的可能性。而语文教学怎样在这一进程中体现出语文教育的特殊性，则是语文课程现代信息化的关键。现代信息技术为学校语文教学的改革带来了一股神奇的推动力。但是，我们应该清醒地认识到，现代信息技术毕竟只是语文教学的一种辅助工具。语文课堂应用现代信息技术不能"喧宾夺主"。达不到提高学生听说读写能力的目的，就不能算是一个好手段。            　　

    会议认为，语文考试改革方面应该注意的有：            　　

    语文的考试和其他学科考试一样，需要作认真的研究与改革。            　　

    首先，升学考试与平时的校内考试要区别开来。升学考试侧重的是选拔功能，而平时的考试侧重的是评价、学习与导向功能。

   其次，考试的方式、方法及类型要多样化。听说读写考察的能力不同，考试的办法也要有相应的变化。            　　

   其三，语文的考试要和其他课程的考试区别开来。比如，当前的语文考试"背诵"、"默写"，权重太小，应该加大分量。尤其是小学、初中阶段，考试的导向作用会有力地督促学生在记诵学习的"最佳期"，打下良好的语文基础。            　　

   其四，语文的考试制度要改革。它应该走一条社会化的等级考试的道路。只有这样，语文考试才可能摆脱目前"应试教育"的轨道，成为素质教育的助推器。            　　

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