统一的情感体验共识

3．倡导情感积累，培养优良学习品质。

只有学生的积极的情感体验是远远不够的。我们所培养的不仅仅是情感丰富、态度端正的人才，还需要有独立思考能力、富有个性和充满自信，并且具有强烈的社会责任感的创新型人才。在小学数学课堂中，我们必须努力倡导积极的情感体验，注重体验的加工和积累，不断扩大情感的累积效应，使学生能够根据自身特长，自觉地总结一套适合自己发展需要的经验财富，在经验中发展，在发展中突破，在突破中创新，在创新中培养优良的学习品质。

总之，在我们的小学数学活动中，学生是主体，学生的发展就是我们的职责。为此，我们应该努力转变自己的教育观念，本着一切为了学生的思想，努力营造宽松、愉悦的育人环境，时刻关注情感体验对学生学习活动的影响，倡导积极的情感体验，注重学生的体验积累，不断拓宽师生情感体验的广度和深度。只有这样，学生的聪明个性和创造力才能够真正得以发展和张扬！

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