2．挖掘情感因素，提高学习的有效性。

努力挖掘积极的情感因素，培养积极的学习情绪，灵活机智的组织教学，是提高学习的有效保障。在平时的学习活动中，我认为以下几点是很重要的：

（1）创设平等、民主的情感氛围，让学生敢于体验和感悟。在课堂上，教师、学生由于种种的原因，对学习的认识不尽相同，学习意识浓淡有别，在各自的成长过程中形成了自己的一种思想和方法，但是对待别人，他们有所戒备，无形中编织了一张自我保护意识之网。与此同时，他们又需要一种对自己客观公正平等而又能体现自己个性的学习环境。我们教师只有通过情感的交流与沟通，选择科学、合理的有效方法，使学生感悟到课堂氛围的平等与民主，他们才肯于打开心灵深处的思维大门，积极主动地参与学习，发展自己。

如在《乘法分配律》教学片断中：

[教学预设] 教师创设衣服竞猜价格情境，营造师生平等、民主的情感氛围，在承认学生不同的生活体验上，丰富学生的情感体验，引导学生共同创设问题的情境。

[过程描述] （在一片片夸奖声过之后）

师：你知道教师的上衣值多少钱吗？（学生猜测着）

生：100元？               师：低了。

生：200元？               师：高了。

生：150元。               师：你猜得真准！

师：那么裤子的价格呢？

生：150元。               师：高了。

生：50元。                师：猜得真好！

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