2．循序渐进原则

　　教学中，有的学生掌握知识慢点，有的学生掌握知识快点，这是正常的，我们教师应保持足够的耐心，做到教学工作循序渐进，不应求快，而应求稳．另一方面，我们还应理解初中教学内容要求较低，学生学得比较轻松，如果从高一刚开始就按常规进行教学，极容易使学生难以适应，造成学习困难，影响学习积极性，最终也就影响了教学效果，所以，高一刚开始教学进度可适当放慢，在具体实施教学时，开始适当降低教学要求，当学生感觉易学，并开始尝到成功的喜悦时，再提高教学要求，酌情加快教学节奏，使学生有一个逐步适应职高物理学习的过程．

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