2．个性特征的影响

　　学生从初中进入高中，物理学习从直观到抽象程度上发生了较大的变化，思维方式向更高层次的跳跃，加上学生升入高中有一定的适应期等原因，造成了相当一部分学生在物理学习中陷入困难，从而失去进一步学好物理的兴趣和信心．因此，在教学中，教师还应重视做好物理衔接工作，消除学生在过渡时期，因心理、智力、习惯等个性特征差异带来的负面影响，使每一位学生顺利完成这个过渡期，掌握一定双基知识及物理思维的方法，以适应整个职高阶段的物理学习．

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