———— 从一节初一英语课看导议结练

    初中一年级的英语教学是整个中学英语教学的基础。这个教学阶段的教学任务完成的好或不好，直接影响着整个中学英语教学的质量。在长期的工作实践中，我校逐步摸索总结出了“导、议、结、练”四环节教学模式。如何使学生在初一年级就适应这种教学模式，提高学习效率就显得由为重要。

    这个教学阶段要求对学生进行听说读写的全面训练，不仅要使学生能正确掌握所学的语言材料，而且，更重要是，要使学生能熟练地运用所学的语言材料。只有这样，才能够很好地克服英语教学中的“两极分化”，才能为学生的英语学习打好一个扎实的基础。

    这里讨论的是我校初一（二）班的一节英语课。任课教师施老师是个有十几年教学经验的老教师。由于能认真备课，讲授得法，教得生动活泼，学生也学得扎扎实实，取得了良好的教学效果。

    这一课是新编初中英语课本第一册（JEFC）（上）第二十一课。

教学内容：1．交际用语：I’m (You’re,He’s,She’s) a boy/girl. I’m (You’re,He’s,She’s) thirteen. I’m (You’re,He’s,She’s) in Grade One. 2.单词 twelve,student,grade,thirteen,she,he.

教学目的：通过听说读写的训练，使学生基本掌握所学的交际用语和单词。

直观教具：图画，投影和学生。

教学过程：

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