3.复习与游戏相结合，使教学效果更为显著

  上复习课时开展各种游戏是一种有效的方法。如教完1—10 的数字后，我们让学生带来他们最喜爱的溜溜 球，一边玩，一边数，学生们既玩了球，又复习了数字，一举两得。

  三、情趣教育模式建立的关键是教师

  激发和培养小学生的情趣，提高他们英语学习水平的决定因素是教师和学生的互动。其中，教师又是情趣 教育成败的关键。这就要求教师在情趣教育中，要大面积地引发学生对英语课的兴趣。因此，教师必须具有良 好的思想道德素质、审美情趣、语言素养和组织才能。

  教师必须钻研教材，发掘教材中的情感和情趣因素，能够根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法 ，根据不同的教学方法设计不同的教学活动，根据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片，以 最佳的情景、画面、音乐、色彩和语言效果刺激学生的感官，从而达到理想的教学效果。

  教师必须具有表情达意的才能，教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留下深 刻的印象。教师亲切自然的示范表演，会激发学生的学习热情；教师幽默活泼的话语会引起学生的共鸣；教师 在教学活动中的全身心投入，会将学生带入自觉忘我的学习境地。

  四、情趣教育探索的成果

  在我们的校园里，英语学习已不再限于40分钟的课堂上。在走廊，在操场，到处可见学生自觉用英语打招 呼和做英语游戏的情景；在课间，在课后，都可以听到广播中传出的英语歌曲和英语故事。这些浓郁的英语气 氛常会给人们留下难忘的印象。

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