英语教研工作计划

                                  长塘小学  李富强

   一、指导思想

    根据英语学科的特点，进一步推进素质教育，坚持面向全体学生，以市、镇英语教研计划为指导，以新课程标准为教研导向，在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而将我校英语教育推上更高的台阶，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

  二、工作目标

   创建“和谐、协作、创新、共享”的教研文化，关注学生的发展，追求高效率的英语课堂，在实践中不断提高教师的教学专业水平，促进专业发展。在本学期英语教学成绩要继续稳步提高，各年级期末自查考核均要达到省一级学校的教学成绩要求。

  三、工作思路

   科组：以校为本，校际联动，区域推进，整体发展。

   教师：个人反思，同伴互助，专业引领，整体提高。

    四、主要工作

   1．组织教师深入学习教学理念论和课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为自己的教育教学行为。如认真阅读《英语新课程标准》、《中小学英语教学》、《中小学英语教学研究》等以及多上英语教育教学教研专业网站，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

   2．把握课堂教学这个中心环节，向课堂40分钟要质量。形成“学校是教研基地，教室是教研室，教师是研究员”的理念。进行“写、议、改、补、记”五位一体的集体备课形式，优化备课活动，课例研讨课采用“说课----上课----听课-----议课-----改课”一条龙的模式。做到一次研讨就有一次提高和升华，“在教学中研究，在研究中教学”，不断提升业务素质、发展专业水平。本学期，加强英语课堂教学的研究，提高课堂效率已迫在眉睫，采取的措施有五点：（1）优化备课：个人和集体备课的形式。（2）课例研究：组织上不同类型的课加以研究。（3）录像课堂：每一次上课采取录像的方式，教师自己观看和组内互评，辅助提高课堂效率（4）多听课：积极、多听校内校外的英语优质课。（5）尝试“同课异构”的课堂教学研究：即让同一年级的教师采用不同的教学方式上同上一节课的方式，相互比较，找出差距，实现提高。

   3．开展扎实有效的英语教学研讨活动，为了避免形式性和盲目性，本学期继续设立一个“每周关注”的组内留言本，要求每一个人根据一周以来自己的所见所闻、感触感悟、困惑疑难、提议建议等方面写出来供大家思考，继续实行“中心发言人”制度，每人每个星期轮流一次主持教研活动，从实际出发提高教研实效。

   4．继续充实和完善科组教研博客内容，方便科组老师了解最新、最前言教育教学理论和实践教学案例，上学期，我科组进行了“每月一话题”的英语教育教学讨论制度，不仅科组内教师展开热烈讨论，而且还邀请其他学校的老师讨论，给我校的英语教师创造良好的交流平台，因此，本学期，继续实行这一有效可行的反思方式。

   5．培养好学生良好的英语学习习惯，培养学生英语思维，特别要培养低年级学生的英语学习的兴趣，激发和保持中高年级学生英语学习的兴趣。本学期，我科组举行“祝福中国，2008！”的英语作文比赛。我们都知道，2008年是一个特殊的年份，我们采取以北京奥运会和抗震救灾为主题，激发学生的爱国主义精神，激励学生要努力学好英语。

   6．帮助科组老师制定专业发展计划，按照专业成长阶梯方向发展。要求每人每学期有一份研究主题鲜明的校本教研方案，并跟踪指导，努力提升英语教师的理论素养和实践改革的综合能力。

   五、具体工作计划

略