歌曲在小学英语教学中的作用
来源：本站整理 作者：佚名 更新时间：2008-08-12 08:48:03
英语作为一门外语的教学,对小学的学龄儿童来说,学好英语这一门外语是有着相当一定的困难的。我认为能提高孩子们学习的兴趣是学好这门外语的关键之一。如果老师们能利用富有特色的英语歌曲或儿童歌谣来教学，以此带给孩子们一个活泼、娱快的语言学习环境，这可以使我们的教学收到更佳的效果。而英语歌曲在小学英语教学中的作用主要体现如下四点：
一、 英语歌曲能提高儿童学习英语的兴趣。
兴趣是一种情绪。人如果对某一事物产生兴趣，这能推动他积极地寻找能满足他兴趣的事物。那么如果孩子们能对学习英语产生浓厚的兴趣，就是学习和记忆英语的最积极、最有效、最持久的方法了。而一方面鉴于大部份孩子们也喜欢活泼的、轻快的歌曲；另一方面，由于小学生的自制能力较差，很难在４０分钟的课堂上全神贯注地听课。那么，老师们便要把学生的无意注意变为有意注意，而在课堂中适时插入歌曲的教学法，既可使紧张的学习得到舒缓，也可重新把学生的注意力凝聚起来，也排除了因为在单一的形式中学习英语单词或语法会使学生觉得枯燥、乏味，而失去学习的兴趣。例如歌曲《Days of the week.》中，孩子们可通过歌曲来学习一星期中每天的读法；又如《Mummy loves me.》可以训练一般现在时主语为第三人称单数的肯定句中动词的变化。在课文的教学中插入歌曲的教学，可以使学生学得轻松、娱快，又能学到知识，孩子们当然会对学习英语感兴趣了。
二、 英语歌曲能增强儿童的记忆力。
新编的小学英语教材，其内容之多、范围之广是众多小学英语教师觉得难教的原因之一。但如果我们能好好地利用书本上的歌曲来配合我们的教学，应该会收到一定的效果。如第一册中的第三课，对初学英语的孩子来说，要记牢当中的句子似乎是近乎于柯克的要求，但如在教学中加上歌曲《This is the way.》的教学，让学生边学、边唱、边做动作，那会减轻了孩子们对句子记忆难的心理负担，而实际当他们能唱这首歌曲时，他们的无意识记忆已把句子记牢了。洛所扎诺夫在有音乐伴随教学和没有音乐伴随教学的实验结果中表明，有音乐伴随的教学比没有音乐伴随的教学的记忆有效率高2.17—2.50倍，由此我们可以得出英语歌曲对增强孩子们的记忆能力有着重要的作用。
三、 英语歌曲能提高儿童的思维能力。
所有事物都不可能一成不变的，一首英语歌曲也是如此。当孩子们学会唱一首歌曲时，我们应当鼓励他们大胆地用过去已学的相关词来替换原有的歌词。例如歌曲《What is this ?》，孩子们可以用任意的名词来代替ball，这样既可以巩固以往所学知识，也可以使学生通过想来离开直接感知而达到提高思维能力的目的。
四、 英语歌曲能使儿童得到美的熏陶。
马克思说：“音乐是人类的第二语言。”而音乐作为
一种艺术，可以给学生美感教育，以此来陶冶孩子们的性情。而部份英语歌曲更蕴含有思想教育的意义。例如歌曲《This is the way.》，教导学生爱整洁、爱劳动。
总之，英语歌曲在小学英语教学中的作用是各位有目共睹的，如果教师能根据实际情况在教学中加以运用，想必我们的教学法会收到事半功倍的效果。
一、 英语歌曲能提高儿童学习英语的兴趣。
兴趣是一种情绪。人如果对某一事物产生兴趣，这能推动他积极地寻找能满足他兴趣的事物。那么如果孩子们能对学习英语产生浓厚的兴趣，就是学习和记忆英语的最积极、最有效、最持久的方法了。而一方面鉴于大部份孩子们也喜欢活泼的、轻快的歌曲；另一方面，由于小学生的自制能力较差，很难在４０分钟的课堂上全神贯注地听课。那么，老师们便要把学生的无意注意变为有意注意，而在课堂中适时插入歌曲的教学法，既可使紧张的学习得到舒缓，也可重新把学生的注意力凝聚起来，也排除了因为在单一的形式中学习英语单词或语法会使学生觉得枯燥、乏味，而失去学习的兴趣。例如歌曲《Days of the week.》中，孩子们可通过歌曲来学习一星期中每天的读法；又如《Mummy loves me.》可以训练一般现在时主语为第三人称单数的肯定句中动词的变化。在课文的教学中插入歌曲的教学，可以使学生学得轻松、娱快，又能学到知识，孩子们当然会对学习英语感兴趣了。
二、 英语歌曲能增强儿童的记忆力。
新编的小学英语教材，其内容之多、范围之广是众多小学英语教师觉得难教的原因之一。但如果我们能好好地利用书本上的歌曲来配合我们的教学，应该会收到一定的效果。如第一册中的第三课，对初学英语的孩子来说，要记牢当中的句子似乎是近乎于柯克的要求，但如在教学中加上歌曲《This is the way.》的教学，让学生边学、边唱、边做动作，那会减轻了孩子们对句子记忆难的心理负担，而实际当他们能唱这首歌曲时，他们的无意识记忆已把句子记牢了。洛所扎诺夫在有音乐伴随教学和没有音乐伴随教学的实验结果中表明，有音乐伴随的教学比没有音乐伴随的教学的记忆有效率高2.17—2.50倍，由此我们可以得出英语歌曲对增强孩子们的记忆能力有着重要的作用。
三、 英语歌曲能提高儿童的思维能力。
所有事物都不可能一成不变的，一首英语歌曲也是如此。当孩子们学会唱一首歌曲时，我们应当鼓励他们大胆地用过去已学的相关词来替换原有的歌词。例如歌曲《What is this ?》，孩子们可以用任意的名词来代替ball，这样既可以巩固以往所学知识，也可以使学生通过想来离开直接感知而达到提高思维能力的目的。
四、 英语歌曲能使儿童得到美的熏陶。
马克思说：“音乐是人类的第二语言。”而音乐作为
一种艺术，可以给学生美感教育，以此来陶冶孩子们的性情。而部份英语歌曲更蕴含有思想教育的意义。例如歌曲《This is the way.》，教导学生爱整洁、爱劳动。
总之，英语歌曲在小学英语教学中的作用是各位有目共睹的，如果教师能根据实际情况在教学中加以运用，想必我们的教学法会收到事半功倍的效果。
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