来源:不详 作者:佚名 更新时间:2006-06-09 00:12:55
3.注意新旧知识的串联,做到以旧引新,以新温旧
我们悉心钻研小学教材,对学生已学的和要学的内容非常熟悉。这样,复习旧课时就能为新课埋下伏笔, 教授新课时能很好地复习已学知识。于是,学生所学的知识就能随着时间的推移而滚雪球似地增加,学生的学 习积极性就会大大增强。
(二)着意建立轻松愉快的竞争性教学氛围,以满足小学生获取成功的心理需要。
1.设计比赛性游戏
利用小学生好胜心强的特点,我们经常在课堂游戏中引入竞争机制。如:在进行模仿性游戏操作时,让学 生比一比谁是最佳模仿者和最佳模仿搭档;在练习礼貌用语时,设计抢答题和必答题;在巩固新授内容时,设 计各种擂台赛;在单元复习时,设计各种活动,评出"黄莺奖"、"鹦鹉奖"。获奖多者可免去口试等。比赛 性游戏既鼓励了学生的学习积极性,又极大地提高了学习效率。
2.设计比赛性活动
我们除了设计课堂小范围的竞赛游戏之外,还设计一些跨班级、跨年级的竞赛活动,如评比"拼单词大王 ",开展"问不倒"活动等,以激发学生的学习积极性。
3.表扬先进,鼓励进步
我们非常注意学生在英语学习上的点滴变化,经常表扬先进,鼓励进步,提高学生的学习自信心,使每个 学生都能获得一定的成就感。
4.创造机会,鼓励实践
近两年来,我校接待了多批外宾,我们积极鼓励学生与外宾用英语交谈。我们还开办英语角,设立英语电 视台,举办英语俱乐部,成立英语记者团、艺术团、故事组。通过这些活动,使学
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