热力学第二定律首次出现在中学教材，如何向中学生讲好这个定律，的确是值得研究的一个问题，经过跟中学老师、实习同学及讲理论物理课专业教师共同研究，通过课堂实践，现总结如下，以石引玉．

　　一、从教学大纲的变化与教材的编写看讲解的必要性与重要性

　　从必讲的内容来看，大纲2000年跟2002年相比有所变化．前者属于（B）层次的内容有：阿伏加德罗常数、能量守恒定律、克拉珀龙方程、普适气体恒量、气体压强的微观意义；后者仅能量守恒定律为（B）层次内容、前者把两个常数定为（B）层次内容，其意图是以两个常数将热现象中的宏观与微观物理量联系起来，从分子运动的微观过程去理解热现象的宏观规律．修改后，将气体的实验定律、克拉珀龙方程删去，仅定性地讨论气体的体积、压强、温度间的关系，而分子热运动的能量一章中，增加了

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11]  下一页