如何给中学生讲好热力学第二定律
来源：人民教育出版社 作者：佚名 更新时间：2006-06-02 03:26:18
我把温度传给了冷空气．”这些说法对吗？学生很容易得出：热量从高温物体传向低温物体，反过来是不行的，为了说明这个事实的“自发性”，让学生分析冰箱为什么会把热量从内部（t低）传向外部（t高）学生据经验而说：压缩机对“致冷剂”──氟里昂做功而达到致冷的目的．在第二个事实中，引入热机效率 
对迫使人们制造无“冷凝器”的热机，未达到设想的目的，从而提出“第二类永动机”是不可能的．这时要及时总结两个事实存在一个共性的问题，这就是变化的方向性；像在热机中告诉我们功可以完全转变为热（更确切地说，应是机械能可完全转化为内能），而热不能全部变为功
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