江西省南康市西华中学　 蓝春秀

江西省南康市教研室　 王景赞

一、问题的提出

任务型教学途径是 20 世纪 80 年代外语教学研究者提出的一个具有重要影响的语言教学模式。该模式是交际教学思想的一种发展形态，它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。

语言学习的“任务”是指有目标的交际活动。教师围绕特定的交际目的和语言项目，设计出操作性强的、任务化的教学活动，学生通过多种语言活动完成任务，达到学习语言和掌握语言的目的，简言之即“用语言做事”。为验证任务型语言教学途径在农村初中的可行性，我们于 2003 年 9 月成立了“初中英语任务型教学模式的实验研究”课题组，并于同年 11 月被省课题基地办批准为省级课题。把任务型教学模式的理论运用到初中英语教学中，希望通过开展本课题的研究，促进农村中学英语教学改革，大面积提高教学质量，为英语教学带来新的生机和活力。

二、实验的设计

1.实验目标：

  A.探索初中英语任务型教学的基本模式；

  B.验证通过任务型教学，外语初学者的英语水平 (听、说、读、写能力) 比传统教学方法提高更快；

  C.通过开展课题研究，促进农村英语教学改革，大面积提高教学质量，提高教师业务素质和教科研水平。

2.实验时间：

  2003 年 9 月－2006 年 6 月。

3.实验对象：

本实验采用有前测、后测等组实验设计，在南康市西华中学

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