任务要求学生运用所学语言完成某项具体任务，并强调学生的主动参与，它强调交际的过程和语言的功能，注重发展学生的学习策略，为学生提供较大的实践空间，能较好地发挥学生的主动性和创造性，因而有利于提高学生的创新精神和语言运用能力。它充分体现了以教师为指导，以学生为主体，以学生发展为主旨，以培养能力为核心的英语新课程标准理念。当然，任务型教学也有其自身的局限性。在实施任务型教学中，教师应不断反思自己的教学，并及时进行相应的调整。我们将在今后的实验中不断探索，使这一教学模式更富有生命力，有力地推动农村初中英语教学改革。

                                                                   

主要参考文献：

1.教育部. 《英语课程标准》(实验稿). 北师大出版社，2001 年.

2.钟启泉,等. 《基础教育课程改革纲要(试行)》解读. 华东师大出版社. 2001 年.

3.章兼中. 《国外外语教学法主要流派》. 华东师大出版社. 1982 年.

4.教育部. 《英语课程标准解读》(实验稿). 北师大出版社. 2002 年.

5.Go for it. 《新目标英语》. 人民教育出版社. 2001 年.

6.鲁子问. 《中小学英语真实任务教学实践论》. 外语教学与研究出版社. 2003 年.