(1)学会谈论周末通常做的事情；

  (2)学会谈论做事情的频度；

  (3)了解怎样才能提高自己的英语水平；

  (4)了解哪些食品是垃圾食品，平时应多吃什么食物和怎样锻炼身体。

2.语言目标

  (1) — What do you usually do on weekends?

　    — I sometimes go to the beach.

  (2) — How often do you eat vegetables?

　    — Every day.

  (3) Most of the students do homework every day.

3.单元任务

  Task 1：哪些同学的周末过得有意义?并说出其理由。

  Task 2：多少量的课外活动是合理的?

  Task 3：怎样才能提高自己的英语水平?

  Task 4：看哪位学生做得最棒!

  Task 5：要求学生在网上搜寻国内外名人的日常生活和喜好。

4.教学过程

  Step 1. Pre-task：哪些同学的周末过得有意义？并说出其理由。

  ①Lead-in  Do you know your classmates / or your close friends well?

             Do you know what they usually do on weekends? ...

  ②在表中填写你的三个同学或朋友的姓名，先猜一猜他们在周末做了什么事，然后分别去核实一下你的猜测是否正确(除了问他们周末干了什么以外，还询问他们为什么要做那些事)。

  ③小组活动：每个学生都向本组汇报采访的结果，评出谁的周末过得最好。

  ④各组派代表向全班汇报，由全班评出周末过得最好的同学。

  ⑤完成任务所需的语言：

  ● —What do you usually do on weekends?

　   —I usually watch TV at home.

  ● —Why do you like watching TV?

　   —Because it's relaxing.

  ● —Do you usually do your homework on weekends?

　   —Yes, I do. / No, I don't.

  Step 2. While-task： 多少量的课外活动是合理的?

  ① Lead-in　让学生说出每天除了学习以外还可能进行的其它活动。例如：play computer games, do exercise, read books.

  ②让每个学生填写以下表格：

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