以读为本  问题解决

——小学高段语文精读课教学模式探索与实践

福建省安溪县教师进修学校  林润生

“以读为本，问题解决”，是我们创建的小学高段语文精读课教学模式。经过近两年的探索和实践，我们认为这一模式符合语文课程标准精神，符合母语学习特点，遵循了思维科学规律，具有普遍的适用意义。现从模式意义，模式阐释，适用范围和课例演绎等方面给予介绍。

一、        模式意义

“以读为本，问题解决”的教学模式具有深刻的理论意义和很强的现实意义。 

（一）            落实新课程理念

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