提高全民族素质是振兴国家的重大战略。由“应试教育”向“素质教育”转轨是目前教育的重中之重，研究素质教育已成为当前教育改革的主旋律。《中国教育改革和发展纲要》指明了教育改革的方向，明确指出要进一步转变教育思想，改革教学内容和教学方法，克服学校教育不同程度存在的脱离经济建设和社会发展需要的现象；充分利用现代教育技术，有效地发挥各种教育资源的优势，要作为重要的基础加大普及力度。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。 
　 现代教育手段作为教师与学生信息沟通的中介和载体。因此，近年来，我校把它摆在优先发展地位，并把全面推进现代教育进程，优化素质教育手段作为学校工作的重中之重。我们主要做了以下工作： 
　 一、更新教育观念，优化现代教育环境 
　 优化素质教育手段是全面改进教学方法的先导。我校在校舍不完整、绿化一片空白、学生年年欠费的情况下，通过集资、借贷等方式筹集40多万元建起了多媒体电教室、微机室、校园闭路系统等现代教育配套设施。并开源节流，千方百计增加现代教育投入，不断完善现代教育软件系统，现已配备了初一至初三各科教学软件和各类课件制作培训软件和培训人员。 
　 二、加强领导，落实现代教育机制 
　 普及现代教育手段，关键在于建立一支高素质、学识渊博、精于教育的领导小组和教师队伍。 
　 1、学校成立了现代教育课题研究领导小组，以校长为龙头，以教科室主任为主管，电脑教师负主责，电教实验员为成员，做到年初有实施方案，年中有阶段总结、经验交流，年终有总结、有表彰，并认真组织全体教师实施。学校将现代教育设备的运用规定到《学校教学常规》制度中，对认真实施、取得成绩的教师在年终目标管理分中适当加分，并制定了相应的奖励措施。 
　 2、加强教师队伍建设。学校一切工作都靠教师来完成，要优化现代教育手段，就要求教师必须具备较高的素质，充分发挥主导作用。培养和造就一支高素质的现代教育骨干力量，是优化现代教育手段研究的关键所在。为此，我校提出教师合格的条件之一是教师掌握现代教育设备技术基本合格的指导思想，并根据实际情况，采取了以下措施：一是选送课题负责人和骨干教

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