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免费2018年吉林市中考数学一轮复习《第33讲：平移与旋转》课件含真题分类汇编解析通过生活事例教学策略就是一种教学艺术，成功的教师，总是会让教学策略不露痕迹，适当自然的运用到数学课堂中来，并且操作起来，简单可行。今年署假，通过国培学习，我似乎觉得自己的教学实践也有过与专家类似的教学策略，只是平常不善于总结。下面就拿我上过的一节人教版数学二年级下册《平移与旋转》这一节课，来分析其中所采取的主要策略及作用吧！一、创设情境，激发学生学习兴趣。师：同学们，我和大家一样喜欢玩，如果在玩中能有所发现，能用数学的眼光来探索其中的奥秘，我们的玩是最有意义的。课件展示教教科书37页的游乐场情景图。引导学生观察、思考，你在画面上看到了什么？由此会想到哪些数学问题？教师小结：在游乐场情景图中大家发现了许多平移和旋转的现象。同学们观察得真仔细。策略的作用：把生活中的一些场景引入课堂，让学生在一个熟悉的知识环境中去学习,根据已有的生活经验，使学生看到所学的数学知识就是发生在自己周围的事，体会到生活中处处有数学，既可以激发他们的学习潜能，又能激起学生学习数学的兴趣。二、开展闯关游戏，探索新知喜羊羊和美羊羊在游乐城玩得可高兴了，他们邀请我们大家一起加入到游戏当中来，但是只有闯过下面4关，才有资格加入哦！第一关：分一分，学生初步感受平移和旋转现象。课件出示游乐场所情景图。师：你能把这些游乐项目分分类吗？说说你为什么这样分呢？分类情况统计平移：滑滑梯、小火车直行、缆车旋转：摩天轮、跷跷板、旋转椅、荡秋千。生：物体沿着一条直线运动，这样的现象叫平移，物体绕着一个点，或一个轴转动，这样的现象叫旋转。师：同学们的表现可真棒，我们进入下一关去吧。第二关：找一找，学生再现生活中的平移和旋转现象。师：小朋友们，生活中还有哪些平移和旋转现象。生：升降电梯、推拉门窗、推拉抽屉等是平移现象。电风扇转动、风车转动、车轮转动等是旋转现象。师：说得好极了，让我们进入下一关的学习吧。第三关：演一演，学生亲身体验平移和旋转现象。师：听老师口令，全体起立，向左平移2步，再向右平移2步，向左转两圈，向右转两圈。生动手操作：学生利用身边的物体做平移和旋转运动。师：同学们演得非常棒，让我们进入最后一关的学习吧！第四关、画一画，学生大显身手，理解平移和旋转现象。师：小组合作，制作一副画表现平移和旋转现象，作为送给喜羊羊和美羊羊的礼物吧！小组合作练习，分小组展示绘画作品，相互评价。师：四关大家都闯得非常成功，喜羊羊和美羊羊还在等我们呢？大家快加入到游戏中去吧！出示课件，播放音乐，动态演示游乐项目，让学生仿佛身临其境。策略的作用：荷兰教育家弗赖登塔尔认[］为：数学学习是一种活动，这种活动与游冰、骑自行车一样不经过亲身体验，仅仅从看书本、听讲解、观察他人的演示是学不会的。所以，在这个环节中，我设计了学生喜欢的“闯关”游戏，组织学生进行了一系列观察，操作交流等活动，让学生在活动中不知不觉地经历发现问题，探索问题，解决问题的过程活动完成了。学完这一环节，学生好像兴致勃勃地做了个游戏，游戏结束了，这时数学内容也掌握了，而且会掌握得很好。三、学以致用，应用知识1、教科书41页根据方向和距离平移小房子。学生先独立尝试。指名学生说一说，你是怎么移的。师利用课件，动态演示，更加形象、直观，便于学生理解。2、课件出示些基础题，提高题，综合练习题加强知识的有效应用训练。策略的作用：设计的练习有层次感，针对性和综合性，通过这些题目可以正确帮助学生理解生活中的平移和旋转现象。总之，在教学中，我们必须要灵活地使用各种教学策略，以更好地适应现代教育教学发展的要求，这就要求我们教师在课前精心设计备课，在课后用心总结修改，为学生精心打造一把打开知识之门的“金钥匙”。，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。2．通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。德育教学目标3．初步渗透变换的数学思想方法，渗透美的教育。教学重点能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学难点能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学准备课件教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业教学过程1.观察图片，说一说图片上的物体是怎样运动的。2.说一说你在生活中见到过哪些平移现象。3.画图，按要求画出平移后的图形。课前3分钟内容：我说你做。一、情景导入课件出示游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马、滑滑梯、推车、小火车、速滑。游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗？你能根据他们不同的运动变化分分类吗？在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移（板书：平移）。而摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转（板书：旋转）。今天我们就一起来学习“平移和旋转”。板书课题。二、探究新知1．生活中的平移。平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿着直线移动。在生活中你见过哪些平移现象？先说给你同组的小朋友听听。再请学生回答。我们见过的电梯，它的上升、下降，都是沿着一条直线移动就是平移。新课标第一网你们想亲身体验一下平移吗？全体起立，我们一起来，向左平移2步，向右平移2步。我们生活中的平移现象可多了，能用你桌上的物体做平移运动吗？如果要把平移的现象表现在纸上，我们又该怎么做呢？2．移一移。第20页“试一试”第1题。（1）图上有一所小房子，现在我们要把它向上平移5格，你知道该怎么移吗？让我们一起来移移看！（课件中小房子整体移动。）再问，小房子是向哪个方向移动的？移动了多远？向上平移5格。你是怎么知道的？图形的每一条边都向上平移了5格。（2）现在小房子要向右平移7格，小房子又该怎么平移呢？自己说说看。（课件出示移动）小房子向右平移7格，也就是它的每一条边都要向下平移7格。小房子向（）平移了（）格。平移时，我们先确定物体平移的方向，再通过某一条边确定平移的距离。（3）小房子又平移了两次（课件出示定格画面），你能完成下面的填空吗？说说是怎么想的？3、生活中的旋转。你们真是聪明的孩子，不仅认识了平移的现象还学会了平移的方法。刚才我们还见到了另一种现象，是什么呀？（旋转）旋转就是物体绕着某一个点或轴运动你见过哪些旋转现象？先说给同桌听听，然后汇报。像钟面的指针，指南针它们都绕着一个点移动，这些都是旋转现象。小朋友们的思维真开阔，下面我们一起来体验一下旋转的现象吧！起立，一起来左转2圈，右转2圈。旋转可真有意思，你能用你周围的物体体验一下旋转吗？现在就让我们一起来轻松轻松，去看看生活中的平移和旋转吧！三、巩固练习（一）反馈练习1．区别平移、旋转。完成第19页“说一说”第（1）（2）题。你能区分平移和旋转了吗？2.完成第20页第（3）题。老师想送给你们一条小船。请你把向右平移四格后得到的小船涂上颜色。3．活动。今天我们学习了──平移和旋转，下面就用我们的学具来拉一拉，转一转，去感受平移和旋转给我们带来的快乐吧！学生活动，然后指名上台展示。（二）拓展练习