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免费2018年吉林市中考数学一轮复习《第34讲：展开图与试图》课件含真题分类汇编解析重庆市第十八中学七年级数学上册《展开与折叠》教案2苏科版展开与折叠一、学生状况分析“展开与折叠”是《丰富的图形世界》中继“生活中的立体图形”之后的一个学习内容，学生已经学习了生活中的立体图形的有关知识，对立体图形已有一定的认识，学生在小学学过简单立体图形及其侧面展开图。本节内容贴近学生生活实际，研究过程中充满着大量的操作实践活动，同时，七年级学生具重庆市第十八中学七年级数学上册《展开与折叠》教案1苏科版展开与折叠一、学生知识状况分析“展开与折叠”是《丰富的图形世界》中继“生活中的立体图形”之后的一个学习内容，学生已经学习了生活中的立体图形的有关知识，对立体图形已有一定的认识，学生在小学学过简单立体图形及其侧面展开图。本节主要研究正方体的展开图，研究过程中充满着大量的操作实践活动，同时，七年级学1.2展开与折叠教案北师大版1.2展开与折叠教学目标：1．通过折叠棱柱，发展学生空间观念，积累数学活动经验．2．了解棱柱的
相关概念，认识棱柱的某些特性．教学重点：棱柱的特性．
教学难点：某些平面图形是否可以折叠成棱柱的思索．教学过程：一、设疑自探1．创设情景，导入新课我们已经学过了一
些几何体，它们是
展开与折叠教案北师大版展开与折叠教案（北师大版）教材分析《展开与折叠》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》（北师大版）七年级上册。在前面的两个课时中，学生已进入生活中丰富的立体图形世界，感受到数学来源于生活，来源于周围的事物，对进一步要学些什么内容，他们有了急切的盼望。通过学生的动手制作，在学习的过程中学生不仅展开与折叠教案1北师大版展开与折叠教学目标1．经历展开与折叠、模型制作等活动过程，发展空间观念，积累数学学习的经验。2．在操作活动中认识棱柱的某些特征；了解棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作简单的立体模型。3．培养合作学习的能力。教学重点：利用实物模型，发现并认识棱柱的一些特征。教学难点：对棱展开与折叠教案北师大版展开与折叠教学设计教学设计思想本节是从学生生活周围熟悉的物体入手，使学生进一步认识立体图形与平面图形的关系：不仅要让学生了解多面体可由平面图形围成，而立体图形可按不同方式展开成平面图形，更重要的是让学生通过观察、思考和自己动手操作，经历和体验图形的变化过程，进一步发展学生的空间观念，养成研究1.2.1展开与折叠教案北师大版§1.2.1展开与折叠(一)教学目标：(一)教学知识点1．在操作活动中认识棱柱的某些特性.2．了解棱柱展开图的形状，能正确地判断和制作简单的立体模型.(二)能力训练要求1．经历展开与折叠、模型制作等活动发展空间观念，积累数学活动经验.2．在大量活动经验的基础上，形成较为规范的语言.5.4图形的展开与折叠教案（1）苏科版5.3展开与折叠（1）背景：这是七年级数学上学期第五章《走进图形世界》中的第三节内容，第一节内容中我们已经对周围的几何体进行了初步的认识，本节课针对生活中常见的几种几何体给予解剖，要求学生不仅要知其然，而且要知其所以然，以便于将来更好的为社会现代化建设服务。《展开与折叠》这一节内容很能体现平面图5.4图形的展开与折叠教案（2）苏科版5.3展开与折叠（二）教学目标：通过正方体表面的展开与折叠活动，积累数学活动的经验，在平面图形与空间几何体相互转换的活动过程中初步建立空间观念，发展几何直觉。教学重点：通过正方体表面的展开与折叠活动，积累数学活动的经验，发展几何直觉。教学难点：空间观念的建立教学准备：[学生]两个正方展开与折叠2教案北师大版第二课时展开与折叠（二）教学目的1、进一步熟习棱柱表面的展开图，初步尝试圆柱、圆锥表面的异型图，能够做出一个棱柱、圆柱、圆锥形的模型，了解几何体与它展开的平面图形的对应关系。2、逐步提高由几何体想出展开图，由展开图可想出几何体的识图能力及空间想象能力，培养动手制作能力。3、通过识图想物、5.3展开与折叠（第1课时）教案苏科版5.3展开与折叠第一课时教学目标知识技能目标：了
解
简单几何体的表面展开图形。能想象并画出简单几何体的表面展开图形，能根据表
面展开图形想象并制作简单的几何体。过程性目标：经历展开与折叠的过程，感受立体图形与平面图形的关系，体验图形的变化过程，积累数学学习的经验。情感与态度目标：经5.3展开与折叠（第2课时）教案苏科版5.3展开与折叠教学目标目的与要求认识立体图形与平面图形的关系，能根据展开图判断和制作简单的立体模型知识与技能多面体是
由平面图形围成的立体图形
，一个立体图形按不
同的方式展开得到的平面图形可以是不一样的。情感、态度与价值观要熟练掌握简单多面体的平面展开图，可以从
实例出
发，多观察