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第四单元语言要连贯版本年级：部编版语文八年级上制作：哈尔滨宋丽娟课题写作5：语言要连贯上课时间课时安排1课型写作指导教学目标1.明确什么是语言连贯和怎样做到语言连贯。2.写作时能做到顺序合理、衔接自然、前后连贯。3.培养学生认真审题，准确运用语言的习惯。教学重点写作时能做到顺序合理，衔接自然，前后连贯。教学难点培养学生认真审题，准确运用语言的习惯。教学手段多媒体教学环节教学内容导入新课激发兴趣课堂活动展示学生作文片段：学校决定去丽江千古情景区进行一次研学活动，这可把我们高兴坏了。4月12日上午，烈日灼心，台上校长还在不厌其烦地重复着已经说过无数次的安全问题。最后，一位老师说：“车来了，同学们排队上车。”同学们这才长长地舒了一口气，急忙朝着停车的地方走去。有的同学一边走还一边嘀咕：“终于出发了，再不走就要吃午饭了！”我们兴致勃勃地上了公交车，朝丽江千古情景区驶去。……这是一位同学写研学旅行文章的开头。请你概括一下这段写了什么内容？你觉得这样的表达有问题吗？明确：本段写了出发前诸多内容：校长讲话、老师组织大家上车、“我们”的不耐烦……内容繁杂，散，没有很好地表明中心……同学们概括得很好。其实，写文章和说话一样，应当做到语言连贯，衔接紧密，不能前后脱节，条理混乱。今天我们就学习语言表达要连贯。