It’s a book,      It’s not a dog. 
在说唱熟练之后，在用所学其它内容替换相关部分。 如：利用简笔画教下面这首歌谣： 
My hair is on my head. 
My head is on my neck. 
My neck is on my body.
My body is on my legs. 
My legs are on my feet.     My feet are on the floor.        在教这首童谣时，教师可以边画边示范说唱，让学生跟着说唱，学生学得有兴趣，接受得也快。 七、真实运用任务法        新课标提出应倡导任务型语言教学，它为学生提供了较大的实践空间，能比较好的发挥学生的主动性和创造性。运用任务就是需要学生通过学习来完成运用英语的任务，如给学生一项任务，学生需要学习如何完成这项任务以达到运用语言的目的。这种任务应该语用真实，语境真实，语义真实，符合学生真实的兴趣；针对学生真实困难，大多应是交际性、运用性的任务，而且应该是经常变化，不断调整的。我们可以运用的任务很多，如；

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