（甘肃省教科所 任志娟） 人民教育出版社与英国朗文出版集团有限公司合作编写的高中英语教材Senior English For China（以下 简称SEFC）将于1996年秋季开始全面使用。这套教材一改传统教材那种以语法项目为...

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高三学生经过两年多的高中学习，对教学大纲中的词汇、语法已全部接触或掌握，具备了一定的四会能力 。一般说来，他们正处于从认得出到分析得出与运用得上这样一个理性化过程的交接点上。高考重点考查的是 学...

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多年教英语的经验告诉我，学习英语首先要过好国际音标关。音标教学是英语教学的重要组成部分和基础，决不可忽视。不少学生就是因为音标关过不了而放弃英语这门课的。为此，我在音标教学中进行了以下改革，收...

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（辽宁省丹东市东港二中 谷运艳） 期望教育就是教育者给受教育者确定一个可以实现的目标，并以此不断地鼓励和暗示受教育者，使其增强 自信心并产生强大的学习动力，最终实现目标的教育过程。在哲学上体现为...

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《九年义务教育全日制初级中学英语教材大纲》规定：“英语教学要着重培养学生综合运用语言、词汇、 语法进行听、说、读、写的交际能力。”培养学生为交际运用语言的能力在很大程度上取决于英语课堂教学的 组...

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（合肥轴承厂中学 宋令仪） 义务教育初中英语教材是一套学用结合的新教材。新教材采用听说领先的结构功能教学，图文并茂，语言 地道，融知识性与趣味性为一体，它使我国的英语教学水平逐步与国际接轨。为了...

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NMET阅读理解试题是对考生综合运用语言能力的考查，它侧重考查考生准确理解语言信息和综合处理语言 信息的能力。所选文章信息量大，体裁广泛，题材新颖，且试题占分比例最大，分值最高。因此，阅读理解答 题...

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自乔姆斯基(Chomsky)的转换生成理论在语言学界引起巨大革命后，近二十年来，威尔金斯(Wilkins)、海 姆斯(Hymes)、卡纳尔(Canale)、斯温(Swain)等英美革新派语言学家们的相继出现，把语言学革命再度推向了 更...

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——谈“五步教学法”教学的应用 教师所采用的教学方法和步骤直接影响着学生的学习效果。基于教学论的这个观点，人教社外语室英语组的专家们在其关于九年制义务教育英语教材的使用建议中提出了“五步教学法”...

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对省略现象的考查已成为近年来英语高考试题中的常考点。因为省略这种语法手段既可避免重复，突出新 的信息，又能使上下文更紧密地连接起来。这也正符合现代生活快节奏的需要。因此，在英语口语中，只要不 损...

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这类问题往往与课堂进展程序和课堂管理的指令有关，目的在于落实教学计划， 实施课堂活动， 检查学 生理解状况。 此类问题如：“Have you done your homework?”“Shall we move to the nextpart?” 及“Do ...

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摘要：随着素质教育的不断深入和教学改革的不断深化,传统的中学英语教学模式面临着严峻的挑战和考验，因此进行英语教学的重新设计应该成为当今光广大英语教师的使命之一，亦是如何上好英语课的关键和前提。本...

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情感既是英语教学的手段，也是英语教学的目的，起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用，直接影响学生的智力发展和认识过程。教学过程中情感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败优...

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Ⅰ.题型分析 书面表达是高考测试中的压轴题,旨在考察学生的书面表达能力(writing skills),看其能否运用所学过的知识和技能进行思想交流,它与短文改错一起构成以主观测试形式对学生的写作能力进行直接和间接考...

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我国古代教育家孔子说过：“学而时习之，不亦说乎?”也有人说：“复习是最好的老师”，这些都道出了课后复习的重要性。复习是个体对知识的接受、吸收和内化，它可以使人体验到成功学习的愉悦，也可以为继续学...

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从初中进入高中学习是一个新的转折点，同学们必须采用不同的方法来学习。初中阶段主要重视英语知识和语法的学习，而高中阶段则侧重培养阅读能力，需要同学们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中，不...

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21世纪的人类社会是信息时代的学习型、创新型社会，新的基础教育改革与新课程标准明确提出了人才的可持续发展战略，对学生的英语自主学习和合作学习能力也就有了更高的要求。初中阶段，学生学习主要依赖教师...

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　现代外语教学强调培养学生的交际能力。随着对交际理论的研究及其在中学英语教学中的应用，越来越多的教师认识到文化在语言学习中有不可低估的作用，接触和了解英语国家的文化，有益于英语的理解和运用。教育...

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学习是学生的主要任务，因而学生最关心、最困惑的就是学习问题。目前的中学生面临着来自学校、社会、家庭的沉重的学习压力。不少中学生心理负担较重，这影响了青少年身心的健康发展。学校教育的终极目的是育...

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　一、问题的提出 美国驻华大使普理赫曾在中国人民大学就知识产权保护问题发表演讲，在回答学生提问时发生了一段小插曲。在场的一位老师说：“很多同学说出来的英语是彻底的‘外语’，不仅中国人听不懂，外国...

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　众所周知，学生的思维过程往往从问题开始，在英语阅读教学中，教师要有意识地诱导学生质疑问难。那么，怎样培养学生的质疑能力呢？笔者认为应该从以下几个方面去把握。　营造良好课堂气氛　高中学生的问题意...

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多年来，由于受“应试教育”的影响，教师为高考而教，学生为高考而学，考什么就教什么，不考不教，不考不学。许多学校在高三便草草结束新课，或砍去部分教材内容，不惜用大半年时间投入到“千题百练” 之中，...

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Youth is not a time of life; it is a state of mind; it is not a matter of rosy cheecks, red lips and supple knees; it is a matter of the will, quality of the imagination, a vigor of the emotions; i...

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我所教的93届高三理科班96名毕业生的高考成绩名列我市第一名，平均分82.17；比全市平均分68分高出1 4.17分。获此成绩，我体会到高中英语教学，除了提高平时的教学质量外，组织好最后的复习也是关键因素之 一...

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为了提高学生的口语表达能力，在高一到高三的语文教学中，我坚持用课前三分钟演讲的形式对学生进行 课堂口语训练，收到了较好的教学效果。 高一阶段的“自由演讲”式训练 首先，老师应当给学生信心和勇气。高...

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英语教学大纲规定高中毕业学生达到“能在学过的题材和语言范围内写短文和书信，意思连贯，拼写正确 ，语法用词、标点和格式基本正确”。为此，我们在高三复习的同时开展了课外英语写作活动。以写作来促进 语...

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5.对国内外部分英语教材和大纲的编写思路、优势与存在的问题的分析 本文探讨与研究的国内外教材和大纲主要涉及以下几种： 1）英国牛津大学出版社New Hotline English《新热线英语》1998 2）美国海林出版社Ma...

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中学英语教学大纲和高考说明都要求学生能根据所给提示条件写出１００个单词左右的英语短文。内容连贯，文理通顺，无严重语法或结构错误。这看上去似乎是不很高的要求，在教和学的实践中达到却非易事。历年高...

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“义务教育全日制初中英语教学的目的，是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和初步 运用英语交际的能力”。显然，要评价初中英语教学是否达到大纲的要求，不仅要考查学生的语音、词汇、语 法...

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一、课题的确立 《全日制普通高级中学英语教学大纲》规定：“全日制高级中学英语教学的目的，是在义务教育初中英语 教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能...侧重培养阅读能...

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