2005年4月15日，在中国人民大学附属中学召开了《北京市示范高中数学教学研讨会》。大会以“新课程下课堂教学方式的研究与实践”为主题，充分展现我市示范高中在数学教育教学改革和教科研工作、努力实施新课程改革、推动校本教学研究工作的深入开展、以及全面推进素质教育等方面的示范作用，全面展示教师与学生共同发展的风貌。

研讨会上推出了10节高中研究课供大家观摩。这些研究课采用了新课程下有利于学生学习的探究学习、合作学习、体验学习、启发式讲授等多种教学方式，展现了以教科研促进教学改革，提高课堂教学质量的做法和成效。人大附中还做了题为《求实创新，建设有特色的数学教研组》的经验介绍。

每次研讨会在观摩研究课以后，与会人员都要进行深入探讨和剖析，在开放的氛围中从理论到实践进行广泛交流。北京五中用理论指导教学，在通过激发学生的学习兴趣培养能力方面作了有益的探索，积累了宝贵的经验。北京二中扎扎实实抓教材教法改革，积累了丰富的经验。实验中学狠抓基础坚定不移、坚持创新培养能力，他们制定了《中学数学知识与能力大纲》，使能力培养具体落实在教学中。北大附中用“控制论、信息论、系统论”三论的思想指导数学教学，形成了独特的风格。

为促进教学现代化，各校普遍重视现代教育手段的应用。师大附中自1989年起就开始计算机辅助教学的研究与实践，总结了宝贵的经验，并提出了带有方向性的问题。首师大附中研讨会的主题是“开展计算机辅助教学的研究，提高课堂教学的质量和效率”。北京二中在研讨会上介绍了“中学数学图形程序库（MMGPL）”，受到关注。有的学校在研究课上，还展示了计算机联网教学。人大附中数学教师自己制作网络课件，在网上与学生、家长、教师进行交流，学校还于2001年与日本大阪成功开通了中日远程数学教学，由学生给学生讲数学，极大地促进了学生自学能力的培养。

（4）注重教科研课题研究

我们在前八届研讨会注重形成群体、展示特色、交流经验的基础上，要求各校结合实际选准带有方向性的教改课题与科研课题，发动广大教师制定研究方案，确定课题研究的目的意义、途径方法，并积极投入实践。于1992年5月，我们在密云二中召开了以课题研究为主题的第九届研讨会。会上，我市重点中学共提出研究专题40余个。这些专题以时代对中学数学教育的要求为出发点，结合我市与各校数学教学改革的特点和需要，内容从宏观到微观，从理论到实践，涉及到数学教育的各个领域。其中，关于培养能力与发展思维、数学教学中的德育渗透、现代化教学手段的应用、因材施教等方面是许多学校确定的专题研究内容。如，在能力培养方面：有的研究在数学各分科的教学中如何培养能力，有的探讨如何对不同水平的学生进行能力培养，还有探索如何评估学生数学学习能力的课题。实验中学研究的总课题是“知识与能力有机结合的理论与实践”，他们还从不同角度确定了一组子课题──“数学教学概念的理论研究” “数学教学本质的研究”等。在因材施教方面：不仅有“数学实验班的教育教学方法” “非智力因素在数学尖子生成长过程中的作用”等课题，还有“中等生的思维特征和对策”的研究，景山学校开展“面向全体、打好基础；因材施教，发展数学思维”的教改实验，北京八中进行多项课题的研究与实验。

各届研讨会上，广泛交流研究过程，展示研究成果，并推出多本论文集，撰写教科研论文200余篇。现在，许多学校正在进行“现代信息技术与学科教学整合” “基础教育课程实施中的学科教学方式”等国家重点课题的研究。

5．积极探索新课程实施，提升课堂教学质量

2004年4月14日，我们在北京十五中召开了《北京市示范高中数学校本教学

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