师》杂志，她的论文《开放性作文教学初探》在全国小语会作文研讨会上获三等奖；陈斌写的《巧妙选择多媒体，突破作文三道关》《灵感，创作的源泉》发表于《常州教育报》，他的《浅谈个性阅读能力的培养》获省“师陶杯”三等奖，陈斌写的论文在 “新世纪我能行”体验教育征文活动中分别获国家级、市级二等奖。
    从这学期我镇构建的作文教学模式实施成效来看，学生的听、读、说、写能力均有较大的提高。这是因为作文教学模式，特别注重学生的自主学习、自主发展，注重学生的实践活动和感性知识的积累，在课堂教学及平时能促使学生多动脑、多动眼、多动口、多动手，注重学生能力的培养。这一模式，还提高了教师的科研素质，这说明，我们的以听促说、以读促说，以说促写的作文教改实验已见成效，但还有许多问题值得我们进一步思考、探究 。                                            

2003、2

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