在素质教育中落实环保教育方法初探           
  
                                 
    地球是人类的摇篮，是我们生息繁衍和发展的地方。它既美丽又富饶，为人类的文明和进步提供了丰富的资源和适宜的条件。人类在发展过程中，原本可以把大自然改造得更加美好，介由于历史、经济发展、国际发展不平衡等种种原因，人们在环境和资源问题上出现盲目的、缺乏自觉性的行为，使资源遭到破坏，环境受到污染，在一些地区尤其是发展中国家成为制约社会经济发展的因素，对人体健康产生了不利影响，给地球的生态平衡带来了破坏。这已在不同程度上影响着人类的生存和发展。环境问题引起了全世界的关注。在严峻的环境危机面前，明智的中华儿女选择了想方设法治理和保护。青少年是未来的主人，是人类的希望，保护环境的重任将落在他们身上。因此，对青少年尤其是中小学生进行环境保护教育是势在必行的，也是具有深远意义的。 
思想品德课是对学生进行环保教育的主阵地。 
保护环境这一教育内容在整个小学思想品德课中都有。低年级有爱护花草树木，保护环境卫生。如第2册中有《爱护花草树木》、《保持环境卫生》；第4册有《爱护庄稼》。中年级有爱护有益动物，珍贵动物。高年级有爱护名胜古迹，保护人类的家园。六年级是从环境与人类生存的关系方面进一步让学生认识保护环境的意义。作为六年级思想品德课的任课老师，我在教学本课内容时，先让学生谈一谈自己家乡的环境，让学生有一个初步认识，明确现在的环境状况，初步明白保护环境的重要性；再利用书本导语导入，进一步明白保护环境是十分重要的。明确自己的生活与周围的环境有关密切的联系，保护环境就是保护自己的家园。随后出示投影并学文明理。在课文最后，讨论了“作为未来的主人，青少年应该怎样保护人类的家园”？这一问题，让学生知道从小应该增强环保意识，自觉保护环境卫生，爱护山林绿地和有益、珍贵的动物，培养学生积极参加保护环境的公益活动的意识。在课后，我还安排学生做了“填一填”，让学生的视线从课堂转入到社会，帮助学生增强了环保意识。 
在思想品德课的教学中安排有关环境保护的教学内容，有利于学生从小培养环保意识，有利于学生增强参加环境保护公益活动的意识，有利于提高学生保护环境的自觉性和责任感。因此，思想品德课是加强学生环保意识和对学生进行环境保护教育的主阵地。 
    党的第三次全国教育代表大会明确指出，现在为教育必须是素质教育。在素质教育下不仅要加强学生的科学文化素质教育，而且也要加强学生的环保教

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