生生合作，以生为本
            广西梧州市平民路小学        吴云
    摘要：课内的生生合作，是指在课堂里学生与学生之间的合作、交流，从而互相学习，取长补短，最终达到共同进步。为了适应学生的特点，我们可以采用游戏娱乐中合作，角色变换中合作，角色朗读中合作，反复练习中合作。其中反复练习中合作具体有：看一看中合作，画一画中合作，做一做中合作的方法，写一写中合作。一切为了学生，让学生真正地团结协作，取长补短。
    关键词：以生为本
    我们学校的研究课题：合作学习，共同进步，已进行了两年多了。现在，我们学校的合作学习的研究，从高年级到低年级，从语文、数学的主课到体育、美术、英语等非主课科目，无论是范围，还是内容都得到了发展，得到了丰富，像一朵鲜花一样开放了，散发出淡淡的花香。
    2001年下学期，我送走了毕业班后，又承担起一年级一个班的教学，合作学习的研究，也从高年级的研究转入到低年级的探讨中去了。在低年组里，我主要承担研究的子课题是：课内的生生合作。意思是，在课堂里学生与学生之间的合作、交流，从而互相学习，取长补短，最终达到共同进步。这在高年级的语文教学里，很普遍，也很普通。可在低年级的语文教学里，就有点天方夜谭了。为什么呢？这是由低年级的学生所决定的。刚入学校的小学生，没有任何的学习意识，上课、写字、下课、甚至考试，在他们眼里，都只不过是一种游戏，一种娱乐而巳。你要求他们向谁学习，与某人讨论，商议，大家互相学习，互相帮助，是无法达到你所要的预期目的的。如果你硬是要这样做，必然会花了九牛二虎之力，也只会得到一点皮毛，即学生只是在形式上合作学习，根本没有真正去合作过，学习过。这也是我在一开学时照搬高年级做法的沉痛教训。痛定思痛，我又开始了摸索，与本组的老师们逐渐达成共识，终于研究出一些有效的生生合作学习的方法，让低年级的小学生们在乐中合作，在趣中合作，不知不觉中提高了学生的素质：
    一、游戏娱乐中合作。
    刚入学校的小学生爱玩游戏，我们不应该过早地让学生尝试到学习的苦，而是让学生继续这个喜好，尽情地去享受学习中的无限乐趣。游戏娱乐中合作，就是指在课堂内，教师设计一些游戏，让学生

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