来源:不详 作者:佚名 更新时间:2006-06-08 23:28:35
内容提要:不管是早几年提出的素质教育,还是时下正风靡全国的新课程改革,提倡的都是以人为本,讲求的是人的教育,是要让每一位学生都能得到发展。这样一来,如何帮助后进生学习,培养后进生各方面的能力成为我们教师所面临的一个重要问题。本文通过后进生产生的原因分析、后进生的转化和对策两方面来阐述了这个问题。
关键词:后进生 教育 教师 原因
目前,全国上下正如火如荼的开展新一轮的课程改革,我县是试点县之一。走进新课程,让我们老师感觉到书是越来越难教了。是的,新课程提倡的是“人性化”的教育,以人为本,重视完整的人格教育、全面的素质提高,主张因材施教,发展个性,强调教会学生学习和运用知识的能力,要他们具备终身学习的能力,即让每一个学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活。这也正是我们所提倡的素质教育的目标。这样一来,做好后进生的教育转化工作就显得尤为重要。
一、后进生产生的原因:
英国的心理学家施奈尔,把“后进生”问题看作是一种生理、心理学上的现象,他认为“后进生”的学习不良并不是教育学的概念,它不受学校教育内容与历史文化的制约,它归根结底是表示学生的智能迟滞的一个阶段。美国心理学家、教育学家布鲁姆也认为:造成学生学习差异的主要因素不在于遗传或智力,而在于家庭和学校环境不同。是的,学生学习不良,不仅有智能迟滞,还有生理、心理等内在因素,更有造成身心变化的外界因素(家庭、社会、学校等)多方面的影响,根据学生的实际情况,可以将其分为三类:一类是学习成绩较差,而思想品行表现较好的。这类学生或者由于学习态度不够端正,或者由于学习方法不对头,或者教师对其不重视的原因,造成了学习上暂时的困难。一类是学习成绩较好,但思想品质较差,这类学生由于家庭的教育不当,或者社会的某些消极影响,或者个人要求不严及教育不得法而后进,这些学生是思想后进生。一类是学习成绩差,思想品德也差的“双差生”。学生之所以变成“双差”原因比较复杂。有可能是家庭的原因,比如说父母迷于赌博、父母离异、家境困难等;也有可能是社会的原因,比如“三室一厅”的诱惑对心理还不成熟的小学生来讲是非常大的(我校一位高年级的学生,星期六从早上开始,连续在网吧呆了七个多小时);还有就是学校、教师对他们的不理睬、挖苦、歧视等原因造成。
只有对后进生进行分类,分析他们“后进”的原因,这样才能做到心中有数,便于因人施教,帮助他们进步。如果不全面了解后进生各方面的情况,了解他们的长处和短处,就不能辩证地对待他们,容易产生偏见,就无法对他们进行有效的教育,那我们对后进生的教育转化工作也就无法很好地完成。
二、后进生的转化及对策:
不管哪一类后进生,他们差不多都有共同的特点。一、自卑感强。后进生相对来说各方面较差,受到批评较多,而表扬是少之又少。父母的训斥、怒骂,同学的讽刺、挖苦,加上某些教师的“另眼相看”,使他们感觉低人一等,进而自暴自弃。二、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视,后进生的言行常常具有一种逆反心理。例如,认为违反纪律是“勇敢”,向老师反映情况是“出卖朋友”。他们在处理同学关系时重感情、讲义气;在日常道德行为上言行常常不能统一。如何使他们回到集体中来,逐渐成为一个全面发展的好学生?本人以下几点做法原与大家共探讨。
1、以情相处,增强后进生对老师的信任感。
后进生的形成,固然与家庭、社会和学生本身等因素有关,但最重要的是与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说:“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童,我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”
要取得后进生对老师的信任,首先要消除后进生的戒备心理。作为老师,对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中,要以实际行动来体现自己对他们的爱。
上学期接过五年级的一个班,班级中有一位学生,叫朱某,上课回答问题很积极,考试成绩也还是令人较满意。但每次坏事总有他的份。如:自修课带头起哄,致使班级纪律常被扣分,同学们对他的意见很大;在寝室中轮到他值日也总是敷衍了事;差不多天天不吃饭,总是买零食吃,身体素质越来越差;作业也是经常不完成。他的前任老师说他就是这样的一个学生,不用管他了。面对这样的学生,真是令我头痛,难道真的弃之不管吗?不能。于是,我尝试了许多的做法:与家长取得联系,控制他的零花钱;叫班长三餐吃饭都和他一起,监督他吃饭;叫同学们把他孤立起来,不和他一起玩;等等,可始终却不见效果。
到底如何办呢?记得一个哲人曾说过:要了解一个人,只须真心爱他5分钟。对!一定要用我的爱心去教育与转化他,让他相信老师是信任他的。
机会来了。学校举行运动会,班级中的800米没有人报名。我找来了朱某。他耷拉着脑袋,以为我又要批评他了,着急地说:“我没有犯错误呀!”我高兴地对他说:“你确实是没有犯错误。这次,老师是想给你一个表现的机会了!”“什么机会?”他放下心来。“这次学
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