------古诗<<望庐山瀑布>>
教学札记
山东曲阜实验小
学 孔为峰
本首古诗是小
学四年级的一篇课文, 本课力求探索一种古诗
教学的方法,希望不待老师讲,
学生自己去
学会,而且是积极主动地
学;我力求尊重
学生多元理解,让
学生的个性得以发展,让
学生在课堂
教学经历一种过程,收获知识的同时,至少领悟一种方法,在丰富情感的同时,使自己的多种能力得以提高,个性得以张扬.
教学伊始,我利用
学生的好胜心,联系我校经常举办”古诗文比赛”的生活实际,和
学生谈话:“ 我们
学校班级经常举办”‘古诗文诵读比赛’你想不想得冠军? 要夺冠军大家有何绝招?下边我们利用古诗<<望庐山瀑布>>一块去研究争夺冠军的绝招,好不好?”这样激发了
学生的
学习兴趣,调动了
学生参与
学习的积极性主动性和自觉性.
教师在
学生讨论回答的基础上总结出以下方法:
第一绝招先要把古诗读正确,请同
学们在小组内练习----读对;
第二绝招把古诗读流利,小组内练习-----读通;
第三绝招把古诗读懂;小组内练习-----读懂;
第四绝招把古诗------读出感情!——方法:根据诗句的意思,想象所描绘的画面,愿意画画的可以也把自己想到的画下来,喜欢加动作的,可以加适当的动作,用自己喜欢的方式体会作者当时的心情.小组内练习——读美.
在以上的
教学过程中,引导
学生采用自主合作探究的
学习方式,使他们自己发现问题,分析问题,解决问题,体验到
学习的乐趣.悟到了一种
学习方法----古诗文诵读比赛法:
读对---------读通---------读懂---------读美
这种方法对于其今后的
学习会起到很大的作用.
尤其在”读懂和读美”的训练过程中,我力求摒弃以
教师繁琐地分析来代替
学生个性化的理解,采用猜一猜,画一画,议一议,看一看,演一演等多种方法让
学生的个性感悟去领会诗歌的美妙意境,感受古诗的博大精深,受到美的熏陶.
猜一猜,就是让
学生根据上下文和生活实际去大胆猜测不懂词句的意思,培养
学生丰富的语感和自信心.
画一画,就是
学生根据自己的理解再现诗歌意境,丰富自己的情感.
议一议,就是让
学生在自己理解的基础上,把不理解的拿到
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