习小组内讨论;在合作探究的过程中加深理解,培养合作探究精神.
    看一看,就是有些词句学生通过以上方法还不能理解,这些疑难处离学生生活实际远,我就利用多媒体实景再现,如:庐山瀑布,香炉,紫烟,川,银河,九天等.
    演一演,就是在以上的基础上,让学生把自己当作诗人来吟诵诗歌.再加上教师利用多媒体适当的实景再现,优美的古筝乐曲,学生的情感不知不觉会被调动起来.他们会陶醉在古诗美妙的意境中,放开心胸,放开手脚,放开喉咙,高声朗诵古诗,让自己的思想驰骋在对美好的憧憬之中.
    本课教学力求探索一种古诗教学的方法,希望不待老师讲,学生自己去学会,而且是积极主动地学;我力求尊重学生多元理解,让学生的个性得以发展,使学生在课堂教学经历一种过程,收获知识的同时,至少领悟一种方法,在丰富情感的同时,使自己的多种能力得以提高,个性得以张扬.

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