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来源：互联网 作者：佚名 更新时间：2006-03-16 03:53:04
小荷才露尖尖角
——《低年级识字教学资源的开发研究》课题实验侧记
山东省聊城市东昌府区教研室 陈明
我来自美丽的“江北水城”——山东聊城，我们聊城风景秀丽，人杰地灵，是一个新兴的旅游城市。在新年的钟声就要敲响的时候，来到“六朝古都”——江苏南京，非常高兴，也非常激动，因为这里是苏教版小学语文教材创造和诞生的地方。能和在座的各位专家、来自全国各地的代表会聚一堂，这是一件非常庆幸而有意义的事情。现在，我把《低年级识字教学资源的开发研究》课题研究的情况，从以下几个方面作简要的介绍，恳请诸位指教。
一、“我们就选识字教学方面的课题”
2002年，我区进入课改实验区，能成为课改实验区的一员，我们兴奋不已。欣喜之余，也觉得手足无措，课程改革怎么改，新教材会是什么样，应该怎样用？但我们更向往课改春风的沐浴舒爽。忘不了2002年6月，在为期10天的省级课改培训班上，授课的老师讲新课改、新课程、新教材，我们豪情满怀，跃跃欲试。忘不了2002年7月份的最后两天，全区的小学语文课改培训会，我在讲台上讲了两个上午。大礼堂里座无虚席，参加培训的老师没有一个随便说话的，没有一个迟到早退的，听得那么认真，记得那么仔细。最令人感动的是老师们怕影响听课效果，主动关掉了吊扇，礼堂里热得像蒸笼，让人真切感受到什么叫密不透风，什么叫挥汗如雨。但从老师的积极性可以看出，参加培训的老师心里像下过一场透雨，那么神清气爽，那么充满希望。从那时候起，作为小学语文教研员的我有了新思考：教研员不应只是摇旗呐喊，而应该一马当先，冲锋陷阵。光说不练，不行。有机会我一定亲自做一个研究课题，要成为新课改的忠实实践者。
我们有幸选用了苏教版小学语文教材。是的，选用了苏教版小学语文，就等于结识了一位好朋友，是这位好朋友陪伴我们广大师生一同学习，一同成长。2003年年底，机会来了，全国苏教版小学语文课改实验区首届课题开始申报。我决定抓住机遇申报课题。选什么课题呢?在1998年，我曾经参与研究过国家“九五”规划重点课题《义务教育阶段学生学会学习》的实验研究，主持承担了《小学语文中高年级阅读教学研究》。实验研究历经3年，顺利结题，并被评为国家“九五”规划重点课题研究优秀科研成果二等奖。2002年，我们教研室又申报过省“十五”规划重点课题《小学生循序自主作文》。阅读、作文，我们都做过一定的实验研究。在使用两年苏教版小学语文教材之后，我们认为一、二年级的识字教学仍是教学的重点和难点，识字教学问题解决不好，将直接影响学生的阅读和表达。在教材使用过程中，我们深感教材识字教学部分编排的匠心独运、风格独特。教
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