爱! 不止一种                    

——  一堂公开课中“节外生枝”的随想 

现实：孩子为何不懂“爱”

[案例]：品德与生活（人教版）一年级下册《这同样是爱》

师：小朋友，请你仔细观察图画，然后与小伙伴讨论一下，你觉得图中的奶奶，妈妈，这样做对不对？

生1：对！（众生附和）

生 2（冷不丁地站起来）：老师，我觉得奶奶、妈妈她们不对，因为他们一点都不爱自己的孩子。在家里，爸爸妈妈可爱我啦，我什么也不干，爸爸说，只要我会读书就行了。

[顿时，班里似乎是炸开了的锅，不少学生都在附和：“我也是”“我也是”]

一女生（站起来）：我家里妈妈最爱我，我要扫地，妈妈就会说“宝贝，你还小，妈妈来干”（一脸得意状）。

一男生（站起来，得意地）：我家里爷爷最疼我了，爸爸妈妈叫我做什么，爷爷都会帮我干……

[该班学生大都为独生子女，六七岁的孩子过惯了衣来伸手，饭来张口的生活，家里经常是几个人或十几个呵护这一个孩子，再加上，孩子的年龄和阅历的局限，他们的见解往往是片面，甚至是错误和荒唐的。本想通过由由文本走向学生生活实际，对学生具体行为进行指导，但由于忽略了当今社会现象及学生的生活环境,似乎有了闹巧成拙之嫌]

师：是呀，爸爸妈妈、爷爷奶奶多爱我们呀。可是，你们有没有想过，如果你们什么事都让大人去做，自己什么也不会做，一直都这样下去，你们将来会变成什么样？下面请听故事：《两只狮子》，

[师随机讲述故事：《两只狮子》，学生认真听，都在用心思考。]

生1（着急地）：我们就会像狮子那样什么事都不会干。

生2：我们会变得很懒很懒，将来会饿死的。

师：是的，小朋友们都很懂事，都知道不能像懒狮子那样，要学会自己的事自己做，还要多帮长辈做事，可如果爸爸妈妈还是舍不得你们干活，怎么办？

生1（小手高高举起）：我会跟爸爸妈妈说，我能行，你就放心吧。（手拍胸脯状）

生2（迫不及待地）：我先偷偷地做，爸爸妈妈见我会做了，就会让我做的。

[1] [2] [3]  下一页