昨天下午，南京市的高三学生结束了他们在高考前的第一次模拟考试，最后一天测试的是英语、生物和地理三个学科的前一阶段复习情况。三科名师在分析试卷特点的基础上给考生们提出了下阶段的复习建议。近期快报还将邀请名师对“一模”的详情进一步分析，请读者留意。

　　地理：突出考查图表
 
　　出场名师：南京一中高级教师杨爽

　　中华中学高级教师李强

　　地理“一模”是对第一轮复习的综合检测，试题在全面考查基础知识、基本技能情况的同时，也着重考查学生综合分析、解决实际问题的能力。试卷较好地做到了考查知识与能力、过程与方法、态度情感价值观的统一。

　　试卷主要特点

　　1.突出了地理学科特色———地理图表的考查。地理教学大纲特别强调学生读图，运用图表分析地理问题的实践能力。在南京市一测试卷中地理图表多达20余幅，充分体现了地理学科的特点，有示意图、曲线图、柱状图、剖面图、等值线图以及表格等，图表中蕴含了丰富的地理学科知识及人文知识。地理图表是地理学习的重要内容，对地理知识的应用有着十分重要的作用，同时图表学习还有助于提高各种相关学习能力。

　　2.突出了地理学的时代性和动态性的特点。素材的选用和情景的创设体现较强的时代性。从2005年11月的九江地震到2006年1月我国“大洋一号”科学考察船的环球大洋考察，以及“两个率先”是党中央对江苏发展的期望，在可持续发展的思想指导下，江苏省发展循环经济的重点行业等素材，最大限度地体现与现实生活中的热点事件相联系。

　　3.题目设问灵活，多角度，多层次。如第34题要求比较甲、乙两地的自然条件、发展中有利的社会经济条件；第35题根据不同地区的降水，分析对当地农业生产、生态环境有什么影响等等。这些试题属于综合分析地理问题的试题，需要学生具有较强的知识迁移能力和较广的知识面才能分析解答。如果依靠死记硬背，就很难答得准确、全面。

　　下一阶段复习建议

　　一由基础知识复习，转向重点专题的复习：在第一轮复习以构建完整知识体系的基础上，新一轮复习需重组教材中的知识结构，明确复习的重点、难点，选择恰当的专题内容。如地理图表、区域地理、地球运动、人口与环境等相关专题。以一个主题或一条主线将相关的知识重新贯穿起来，进一步使学科知识条理化、系统化。

　　二由双基训练转向综合能力、应用能力的训练：针对高考命题“在考查知识的同时，注重能力考查”原则。新一轮复习应逐渐转向以提高考生综合能力为目标，在提高学生思维能力上下功夫。注意分析、判断、推理时，依据是否充分、准确；讲授、练习、反思是否有机结合；回答问题是否全面、有条理，是否考虑地理事物的发展变化等等。

　　三注意学科特点，灵活选用复习方法：地理是中学各学科中唯一兼跨文、理两大学科的科目。因此，地理复习中，应充分注意地理学科的特点。如自然地理重在理解、贵在实践。在充分理解相关基本原理、规律的基础上，广泛联系实际，分析、解决问题；人文地理偏重于观念与思路。要求对现实问题作出恰当的评价和反思；而区域地理则在地理事物空间位置、空间结构联系及发展变化等方面要求较高。应加强相关图表的训练，提高空间定位等能力。

　　四调整心态，找准“起点”：本轮模拟考试后，考生应在老师指导下，对目前自身的“状态”有一个全方位的思考。从内在动力到外在环境；从知识准备到能力发展；从思维过程到答题规范；从现有水平到发展潜力等等，给自己一个准确的“定位”。依据自身的“定位”，选择好下一轮复习的“起点”。

　　英语：完形填空体现高考要求

　　出场名师：中华中学高级教师陈加军

　　一中英语教研组长陈尚军

　　本次南京市高三英语第一次模拟考试题型与结构与2005年江苏高考英语试卷没有变化。

　　特点：

　　1、重视基础整个试卷知识覆盖面广，重视对学生基础知识的考查。

　　2、突出对重点知识的考查，如英语的动词，单项选择中有六处涉及动词，完形填空中有八处涉及动词。在试卷六大项中尤其突出完形填空的分量，其难度最大，体现高考的要求。

　　3、重视对学生英语能力的考查，特别注重在语境中对学生知识点的考查。

　　4、强调在一定的语境中使用学过的语言知识。

　　5、选材力求生活化、新颖性，如阅读材料和作文选材，以期给考生全新的感觉。试卷虽有一定的难度，但由于题目设计比较科学，易于分辨，考生答题比较顺畅。估计难度系数在0.57左右，比较接近高考(0.59-0.61)，达到了模考的真正目的。

　　下阶段复习建议

　　要学会思考，找准问题,切忌匆匆把头埋进题海。认真研究自己这次考试中暴露出来的问题，有针对性地花时间。详细地分析试题中反映的一切有代表性的信息。例如，考查的知识点及它们所占比重等。在此基础上，把做错的题目———包含“猜对”了的题目，分一分类，计算一下错误率，以及各类错误在总分、总失分中的比率，等等。

　　不要把“粗心”当作单独一类问题。“粗心”恰恰反映了你尚未认识、或不愿认识的一类知识弱点，也不要把题型与知识点等同起来。比如阅读，应该分析出究竟是单词、语法结构，还是题目理解的问题。

　　知道了劲往何处使，具体怎样在短期内使劲地复习呢？这里不排斥做题。做题和事后分析，可以使你及时掌握复习中的漏洞；此外，还有助于加快做题节奏、提高考试技巧等。题做到一定程度，有时你会很强烈地意识到相当一些题目是在考什么；于是你自然不会做错。因而，每周做上1～2套好的模拟题并加以分

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