华师大二附中高考在即，回顾近几年的上海高考物理试题，其注重基础、重视方法、突出能力、加强实验、贴近实践与应用的命题特点十分明显，充分体现了物理学科教育改革的方向和全新的评价理念。总结过去，展望2005年的高考物理，其总体表现为“稳中有变”。　　

　　重视物理思想方法的考查

　　二期课改强调物理学习不能只注重知识本身，而更应该重视思想方法和物理规律的形成过程，这样的要求在高考试题中也会体现出来。例题：

　　在图中abcde是半径为r的圆的内接正五边形，在顶点a、b、c、d处各固定有电量为+Q的点电荷，在e处固定有电量为-3Q的点电荷，则放置在圆心o处的点电荷-q所受到的电场力的方向为_______________，大小为______________。

　　图中的-3Q的电荷可以看成一个-4Q的电荷和一个+Q的电荷组成，由对称性可知，o处的点电荷-q受到的总的作用力相当于其正上方r处-4Q电荷给其的作用力。本题很好地考查了物理中对称和等效替代的思想方法。考查物理思想方法和规律形成过程的考题在今后的高考中将会更多出现。　　

　　与生活、科技相关问题是重点

　　高考物理学科要求考核的能力主要包括以下几个方面：提出问题的能力、获取信息的能力、理解能力、推理能力、分析综合的能力、应用数学方法处理物理问题的能力和实验能力等等。实际应用问题因为能够更为全面考查学生多方面的能力而更加受命题者的青睐。　　

　　图表类题目将有所增多

　　二期课改改革传统的物理实验为信息化的DIS实验，DIS实验简化了实验数据的采集过程，但要求学生有更高的实验方案的设计能力和实验数据尤其是表格、图像的处理能力。从2004年的高考可以看出，设计性实验和图表类题目在物理高考中占据越来越重要的位置。　　

　　开放程度会进一步增加

　　以往的高考题中已多次出现了考查发散思维,强调提问、表述、评价、辨析和讨论的开放性问题。如2004上海物理高考21题：

　　滑雪者从A点由静止沿斜面滑下，经一平台水平飞离B点，地面上紧靠着平台有一个水平台阶，空间几何尺度如图所示、斜面、平台与滑雪板之间的动摩擦因数为m，假设滑雪者由斜面底端进入平台后立即沿水平方向运动，且速度大小不变。求：

　　(1)滑雪者离开B点时的速度大小；

　　(2)滑雪者从B点开始做平抛运动的水平距离s。

　　本题中如果滑雪者到达B点时的速度较小，他会落到台阶上，如果他到达B点时的速度较大，他会直接落到地上。临界情况需要考生通过分析作出判断，这样的考题设计具有一定的开放性，可以考查考生思维的严密性和逻辑性，在今后的高考题中这类问题一定不少。

　　总的来说，近几年随着基础教育改革的进一步深入，评价制度改革的如火如荼展开，高考命题由知识立意向能力立意转变的趋势已十分明显。高三物理复习不仅要重视双基、还要注重培养多种能力、要联系实际和注重应用，贯彻这样的思路我们的复习就一定能取得事半功倍的效果。