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免费2017年广东省中考数学《2.4不等式与不等式组》复习课件ppt中考数学试题试卷网第九章不等式与不等式组；9.1生活中的不等式；学习目标：；1、理解不等式的意义.；2、能根据条件列出不等式.；3、通过列不等式，训练学生的分析判断能力和逻辑推；学习重点：；用不等关系解决实际问题.；学习难点：；正确理解题意列出不等式；学习过程：；一、学前准备：；1、自学课本121页到123页，写下疑惑摘要：；________________________；第九章不等式与不等式组9.1生活中的不等式学习目标：1、理解不等式的意义.2、能根据条件列出不等式.3、通过列不等式，训练学生的分析判断能力和逻辑推理能力.学习重点：用不等关系解决实际问题.学习难点：正确理解题意列出不等式学习过程：一、学前准备：1、自学课本121页到123页，写下疑惑摘要：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、自学、合作探究（一）自学、相信自己①举出现实生活中的不等关系；______________________________________________________________________________________________________________________________________②用不等式表示（1）a是正数；____________________________________________（2）a是负数；____________________________________________（3）a与6的和小于5；_____________________________________（4）x与2的差小于－1；____________________________________（5）x的4倍大于7；_______________________________________（6）y的一半小于3.________________________________________（二）思索、交流②用不等式表示：（1）x的2与5的差小于1；_____________________________________3（2）x与6的和大于9；__________________________________________（3）8与y的2倍的和是正数；___________________________________（4）a的3倍与7的差是负数；___________________________________（5）x的4倍大于x的3倍与7的差；______________________________4与1的和小于－2；____________________________________52（7）x与8的差的不大于0._____________________________________3（6）x的③当x=2时，不等式x+3＞4成立吗？当x=1.5时，成立吗？当x=－1呢？（三）应用、探究三、学习体会1、什么是不等式?____________________________________________________________________2、不等式是如何表示的?____________________________________________________________________3、通过列不等式，训练自己的分析判断能力和逻辑推理能力.4、四、自我测试1、选择①若2x+1是不小于-6的负数，则可表示为（）A.-6≤2x+1≤0B.-6<2x+1<0C.-6≤2x+1<0D.-6<2x+1≤0②使不等式x-5>4x-1成立的值中最大整数是（）A.2B.-1C.-2D.02、用不等式表示：（1）x与1的和是正数____________________________________________（2）a的与b的差是负数________________________________________（3）y的2倍与1的和大于3________________________________________（4）c与4的和的30%不大于-2______________________________________（5）x的1与x的2倍的和是非负数________________________________2（6）x除以2的商加上2至多为5___________________________________（7）x的3倍大于1；_________________________________________________（8）y与5的差大于零；________________________________________________（9）x与3的和小于6；_________________________________________________（10）x的1小于2____________________________________________________43．当x取下列数值时，不等式x＋3＜6是否成立？在()内打“√”或“╳”－4()，3.5()，4()，－2.5()，3()，0()，2.9()．五、自我提高通过测量一棵树的树围（树干的周长）可以计算出它的树龄.通常规定以树干离地面1.5m的地方作为测量部位，某树栽种时的树围为5cm，以后树围每年增加约为3cm.这棵树至少生长多少年其树围才能超过2.4m？（只列关系式）.9.2不等式的解集学习目标：1、正确理解不等式的解，不等式的解集，解不等式等概念，掌握在数轴上表示不等式的解的集合的方法；2、培养观察、分析、比较的能力，并初步掌握对比的思想方法；3、在本节课的学习过程中，渗透数形结合的思想，并初步学会运用数形结合的观点去分析问题、解决问题．学习重点：不等式的解集的概念及在数轴上表示不等式的解集的方法．学习难点：正确理解不等式解集的概念．疑点是弄不清不等式的解集与方程的解的区别、联系．学习过程：一、学前准备：1、自学课本121页到123页，写下疑惑摘要：________________________________________________________________________________________________________________________________________二、自学、合作探究（一）自学、相信自己1、什么叫不等式？什么叫方程？什么叫方程的解？________________________________________________________________________________________________________________________________________2、写下定义①不等式的解______________________________________________________；②不等式的解集____________________________________________________；③解不等式________________________________________________________；3、不等式的解与方程的解的意义的异同点________________________________________________________________________________________________________________________________________4、不等式的解与解集的区别与联系________________________________________________________________________________________________________________________________________5、不等式解集的表示方法①_____________________________;②__________________________________第二种方法要注意什么？______________________________________________（二）思索、交流1、尝试反馈，巩固知识（1）不等式的解集个解集表示出来．（2）在不同的数轴上表示下列不等式的解集．①（3）指出不等式（三）应用、探究（1）用不等式表示图中所示的解集．的解集，并在数轴上表示出来．②③④与有什么不同？在数轴上表示它们时怎样区别？分别在数轴上把这两(2)用简明语言叙述下列不等式表示什么数：①x＞0______________________；②x＜0________________________；③x＞－1______________________；④x≤－1______________________．(3)在数轴上表示下列不等式的解集：①x＞3；②x≥－1；③x≤－1.5；