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24　刘姥姥进大观园教学设计教学目标【知识与技能】1．积累课文中的优美词语。2．认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。【过程与方法】1.疏通字词，了解文意，了解课文中怎样描写人物的特点。2.整体感知本文的结构内容。【情感、态度与价值观】培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。教学重难点1．分析、概括刘姥姥的性格特点，学习刻画人物的方法。2．把握刘姥姥这一人物形象的特点。3．体会作者写这场“笑剧”的用意。教学过程一、新课导入曹雪芹增删十次，批阅十载创作了经典名著《红楼梦》，毛泽东曾说，对《红楼梦》不读十遍就没有发言权，《红楼梦》可以说是一部综合多门艺术的名著，今天我们一起学习其中的一个情节——《刘姥姥进大观园》。二、资料助读曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，中国古典名著《红楼梦》作者，关外祖籍辽宁铁岭，生于南京，约十三岁时迁回北京。曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹颙之子(一说曹頫之子)。曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。至雍正六年(1728)，曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。曹雪芹素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。三、朗读课文，积累词语1.学生自读课文。2.师生共同正音。戗金(qiànɡ)　　撮弄(cuō)　　发怔(zhèng)　　岔气(chà)筵席(yán)蓼溆(liǎoxù)敁敠(diānduo)篾片(miè)麈尾(zhǔ)四、引读课文，整体感知1．把学生分成小组，给学生5～8分钟的时间，让学生疏通字词，快速浏览课文，为课文划分结构，并概括各部分的主要内容。(先让两个小组发表自己的观点，然后教师提示、明确)明确：虽然这篇课文节选自《红楼梦》，但它也具有相对的独立性和完整性，也有开端、高潮和结尾。第一部分：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。第二部分：写刘姥姥上演“笑”剧的过程。