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口语交际：推荐一部动画片（二年级下册）执教：福禄镇福山完小李蒋含兮教学目标：1、了解动画片中的人物特点，学会抓住它们的特点来进行介绍。（重点）2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。3、初步进行连贯地说一段话的训练。（重、难点）4、在交流的过程中，引导学生学会大方，有礼貌地与别人交流，并注意培养学生倾听的好习惯。（难点）课前准备：1、课件。1、奖品略干。2、将学生分组。板书课题和分组概况课前小游戏当老师说“小雨”，你们就像这样“次次次”；当老师说中雨，你们就像这样鼓掌，当老师说大雨，你们就像这样既鼓掌又跺脚。看哪个小朋友反应快！游戏结束。小朋友们的反应都很快呀，希望在这节课中，大家也能像做游戏这样积极、认真，好吗？现在我们进行一个简单的分组;（1234）（板书一侧分组）。（亮出小礼物，看哪个小组的同学表现得更棒。）教学过程：一、导入。刚刚看到很多小朋友一坐好，小眼睛就被大屏幕吸引住啦！那接下来，我们就一起欣赏一段动画片吧！（动画片段播放1分钟）（出示图片）请大家仔细看看这四幅图，选一选，看看图中哪一只猫是刚刚动画片中出现的？你是从哪里看出来的？（引出找特点）这节课，就让我们一起来讨论一下，你喜欢哪些动画片？如果让你向同学们推荐，你会推荐哪一部呢？请大家把书翻到111页。（板书：推荐一部动画片并解释“推荐”的意思。）推荐：把好的人或事物介绍给别人。在学会推荐的过程中，我们的主要任务就是听和说（板书听和说，板书展示听的“要求”：安静听、仔细听、用心记）二、说说你喜欢的动画片。（抽取3名同学回答。3分钟）下面我们先来说一说，你喜欢的动画片有哪些？引导学生用上句式：“我喜欢的动画片有……其中我最喜欢（谁）……因为……”（过渡：既然同学们有这么多喜欢的动画片，那我们就来根据下面的文字描述猜一猜，每段话写的是哪个卡通人物？）三、猜卡通人物。（两个环节，8分钟）*我说你猜（分组进行比赛，举手快的优先。答对的小组奖励爱心。）1、他的脸上有一块伤疤，他每次被打飞的时候总是会说一句：“我一定会回来的！”（灰太狼）提示：根据这段话中的哪个词语猜出来的呢？伤疤，“我一定会回来的”。对，孩子们真聪明，会从句子中找出人物的特点，帮助自己猜出答案。（以下例子猜出来后，让学生自己说关键字，找出特点。）2、他是一个光头，经常带个安全帽，总想着靠砍伐森林来发大财。（光头强）（从哪里看出来的？光头、安全帽、破坏森林）3、它是一只蓝色的猫，经常从肚子的“百宝袋”里变出许多神奇的宝贝。（哆啦A梦）