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《亡羊补牢》教学设计肥东三中小学部汪蕾一、教学目标1、认识8个生字，会写“亡、牢”2个生字，注意多音字“圈”“钻”的读音。2、有感情地朗读课文，简单复述故事。3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。二、教学重难点引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。三、教学准备课件四、教学时间1课时五、教学过程;一、揭题导入，学习“亡”和“牢”的读音、字形，指导写字。1、今天我们要学习一个寓言故事，故事的题目叫“亡羊补牢”。齐读课题。正音。2、说说你是怎样记住“亡”和“牢”的，请给“亡”组词，“死亡、灭亡”，请给“牢”组词。“监牢、坐牢”。3、小视频讲解“亡”和“牢”的写法，让生观察生字在田字格中的位置，描红一个，写2个。师：那“亡羊补牢”里的“亡”、“牢”是什么意思呢？让我们一起走进故事，读了故事你就会明白的。二、初读解题。1、自由地去读读课文，标出自然段序号，读准字音，读通课文。一边读一边想一想“亡、牢”的意思2、你们知道“亡、牢”的意思了吗？①你说，哦，“亡”是丢失的意思，因为被狼叨走了，养羊人的羊丢失了。②“牢”的意思呢？→你说，是指羊圈，羊圈就是羊住的地方。对，街坊说的修羊圈就是补牢。③那“亡羊补牢”连起来就是丢失了羊后去修羊圈。三、精读1——4自然段1、那养羊人共丢失了几只羊？（对两只），请你找出句子读一读。2、你读，出示句子：“一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叨走了。”“第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叨走了。”3、学习第一句话里的生字，说说你是怎样记住这些生字的。强调：“羊圈”的“圈”，“钻进去”的“钻”是多音字，窟窿，要注意读好轻声，齐读。4、指导学生有感情的朗读——通过你的朗读来回答老师的提问问题一：谁把羊叼走了？问题二：狼把羊怎么了？问题三：羊为什么丢了？→你说。对呀，羊丢失的原因，主要是羊圈破了个窟窿→这该死的窟窿让他丢失了两只羊，太可惜了。4、养羊人丢了第一只羊，又丢了第二只羊，其中还有别的原因吗？你说，对他不听街坊的劝告。→师“街坊”就是指谁？（邻居）下面就请同桌同学一人当街坊，一人当养羊人来演一演，说一说，开始练习。展示表演读：看了他们的表演，你们有什么要说的吗？大屏幕出示养羊人、街坊说话时的语气。师生配合读句子。