资源资源简介：

教学目标1、通过创设画面,让学生有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。。2、学会本课中的7个生字,会写4个字。3、激发学习古诗的兴趣,积累古诗中的名句。教学重点理解诗句,通过诗中所描绘的景色,体会作者所要表达的思想感情。教学难点学生要边读边想象,在头脑中展现诗句所描绘的情景;并用自己的话说说古诗《绝句》所描写的景色。教学过程第一学时教学活动一、看图猜诗，导入新课1、出示《鹅》《草》《望庐山瀑布》《咏柳》所配的图让同学们看图猜诗句。2、介绍杜甫今天我们要来认识另一位唐朝的诗人,他和李白是唐朝乃至中国文学史上的两大明星,他叫杜甫。(图片)3、揭题。像这样,每行有7个字的,我们把他叫做七言绝句。如果每行只有五个字,就叫做(五言绝句)。今天我们就跟随这首《绝句》去欣赏草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观吧。二、初读古诗1、打开书,把生字带入诗中,试着读一读,把音读准,把诗歌读流利。2、2、指名带拼音读3、正音4、比较“含“和“岭”:说说你们发现了什么?谁能用这2个字分别组个词呢。5、出示图片,认识(黄鹂、白鹭)。6、全班齐读。三、通过过创设画面情境,整体感知,体会诗的意境。1、师:这是一首很美的写景诗,现在请同学们闭上眼睛一边静静地听老师朗读,一边在脑海中想象出诗中所描写的画面。2、师:你的脑海中出现了怎样的画面,用上我仿佛的句式,说说看。3、生说话练习。4、朗读:(1)小组开火车读。(2)齐读。四、学习古诗,增强画面感。1、师:在这首诗里边藏着很多的景物和很多的色彩。我们打开书看看插图,并快速默读古诗,看看图上的这些景物藏在诗歌的什么地方?拿上笔,做上记号。2、如果你是画家你会用上哪些色彩给这些景物上色呢?(老师根据学生反馈边说边画简笔画)解决疑难点(一)学习1、2行。重点体会:(翠和青)(1)理解“翠”(生:我要用绿色画柳树。)诗中就有一个字点出了柳树的颜色。①师:翠绿究竟是什么样的颜色呢。我们一起来欣赏欣赏②你喜欢这翠绿的颜色吗?为什么?③我真佩服杜甫,他仅仅用一个翠字,就交代了作诗时的季节是(春天)④教师简笔画柳树(2)理解“青”①生:天应该画蓝色的。②平时中,我们最常见的青表示什么颜色呢!(绿色)比如(绿色的山,比如绿色的菜绿色的草)③在这里(青天)的青,表示(淡蓝色)(有句古语是这样说的:青出于蓝而胜于蓝,青色是从一种叫蓝草的植物中提炼出来,但颜色比蓝草更深,所以青原意就是指蓝色).(3)指导朗读:指名读,齐读。