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统编本《画杨桃》第1课时教学设计教材分析（一）本课要求认识的字有“靠、而、班、哈、倒、审、视、页、肃、晌、抢、嘻、悦、诲”14个，通过阅读中不断复现的方式进行识记。（二）本课要求书写的汉字有“图、课、摆、座、交、哈、页、抢、嘻”9个，大都是合体字，属于汉字部件的组合，字的结构类型也比较复杂。具体可为分为四类，独体字“页”，这个字也是个部首字，左右结构的字是“课、摆、哈、抢、嘻”，上下结构的字是“交，半包围结构的字是“座”，全包围结构的字是“图”。左右结构的字的书写指导可以联系二年级上学期书写提示在复习巩固中落实；上下结构字学生书写的难点在于结构安排，“抢”字右下的笔画分别是横折钩、竖弯钩；全包围结构注意强调先外后里再封口。（三）《画杨桃》在重组单元中主要承担学生认识多维视角、初步感受审辨式思维的任务，并积累词语，在朗读、积累中感受多维视角。学情分析（一）粗略地读一读课文，说说文中的同学们都是从哪个角度看杨桃的？（二）请你将下面的字写在田字格中，写之前想一想怎么占格，写的时候做到不涂改，写工整，写正确。图座嘻