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新人教版二年级语文下册《亡羊补牢》教学设计——门源县第一小学张梅莲教学目标：1、会认5个生字，会写12个生字。2、朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。学情分析：《亡羊补牢》是一则寓言故事，通过简短的故事告诉人们深刻的道理，这个道理是对故事中的具体形象和故事情节作的最高概括，对于二年级学生来说是有一定的高度的。但是引导学生通过在具体的环境中感知人物，感知故事内容，对于多数学生来说，是能够体会出这则寓言的寓意的。教学重点：1、理解寓言内容。2、能用自己的话讲讲这个寓言故事。教学难点：引导学生在体会寓言故事内容的基础上，体会寓意，并能联系生活实际，谈一谈感想，从而懂得寓言故事所蕴含的深刻道理。课时安排：一课时教学过程：一、导入（根据课件出示的情境图猜寓言故事）。1、同学们喜欢猜谜语吗？今天老师让你们猜个谜语，它既不是日常用品也不是动植物，老师是让你们看图猜成语，我们之前学过一些寓言故事，你还记得哪些？2、什么是寓言？寓言就是用一个小故事告诉人们一个深刻的道理的文学体裁。2、今天，我们开始学习第12课《寓言两则》，板书课题，提示“寓”和“则”的写法，“则”的意思。这节课，我们学习的是第一则寓言——《亡羊补牢》，板书，齐读课题。二、初读感知。1、看动画，了解“亡羊补牢”的意思。什么叫“亡羊补牢”？请大家观看这则寓言动画，从故事中了解。生交流：“亡”、“牢”、“亡羊补牢”。2、自读课文，读准字音。你一定也想读读这个寓言故事了，下面请同学们自读这个故事，读准字音。3、同桌互读，纠正读音。你想不想当一当小老师？请同桌两个互相做小老师，一人读一段，互相纠正读音。寓言窟窿叼走街坊则劝告后悔羊圈圆圈狼4、从上面的词语中你发现了什么？你觉得哪个词语最难写？“窟窿”这个词语不但难写还给养羊人带来了很大的麻烦呢？请同学们说一说。5、指名分段朗读课文。大家的生字读得很正确，课文也一定能读得不错，请五位同学读课文，一人读一段。其他同学思考：这则寓言讲了一件什么事？（用上以上出现的生字词语。）同桌交流后，全班交流。师小结：抓住关键词语，也是我们总结课文内容的一种方法。三、再读理解。1、这个养羊人一共丢了几次羊？每次丢羊后他是怎样想，怎样做，又得到了什么结果呢？（1）、请小组合作学习，共同完成这个表格。