资源资源简介：

部编版小学语文二年级下册第七单元第21课《青蛙卖泥塘》第二课时教学设计设计理念：本课是一篇童话故事，讲述了一只青蛙在卖泥塘过程中，听取别人的意见，不断改造泥塘，最后使泥塘变成了一个美丽的地方的故事。整篇课文有12个自然段，内容虽然浅显，但是情节生动，富有童趣。我在教学设计中，力求贴近学生生活实际，利用有趣故事情境，以学生的主体活动为中心，注重学生个性化阅读体验，使每一位学生积极参与教学活动，自主发展，提高学生的语文素养。教学目标：1.朗读课文，能分角色表演故事。2.了解青蛙没有卖掉泥塘的原因，说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，感受泥塘发生的变化，感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。教学重点：了解青蛙没有卖掉泥塘的原因，说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，感受泥塘发生的变化，感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。教学课时：2课时教学准备：图片、教学课件教学过程：一、复习巩固，导入新课。1.回顾上节课所学词语。今天我们继续学习了《青蛙卖泥塘》的故事，看，青蛙已经在等着我们呢！先让我们帮助青蛙过河吧！（课件出示生词：青蛙卖泥塘吆喝水坑挺好播撒绿茵茵愣住）（开火车读，想读的同学一起读。）孩子们，你们可真棒，我们现在已经到了青蛙的泥塘了。2.齐读课题。二、精读感悟，重点突破（一）学习第1、2自然段1.课件出示：自由读课文，想一想：青蛙的泥塘是什么样子的呢？他为什么要卖掉泥塘呢？（烂泥塘这儿不怎么样搬到城里住）2.青蛙是怎样卖自己的泥塘的？预设：①青蛙竖起来一块牌子，上面写着“卖泥塘”。②青蛙大声吆喝“卖泥塘喽，卖泥塘！”3.指导读好青蛙的吆喝。（青蛙为什么要大声吆喝？——想快点儿卖掉泥塘急切的心情）（二）学习第3——10自然段1.师：青蛙的吆喝声吸引了很多小动物，他们来到了青蛙的泥塘，他们会买青蛙的泥塘吗？课件出示：请你们自由读3-10自然段，边读边想，有哪些动物来过泥塘?他们说了些什么？他们买了泥塘没有？2.生自由朗读后，指名回答（老牛、野鸭、小鸟，蝴蝶，小兔，小猴，小狐狸。）3.老牛走过来，看了看泥塘，他买了吗？为什么？（老牛来看过，但是没有买。因为老牛希望周围有些草。）4..野鸭飞过来，他看你看泥塘，怎么说的？（野鸭来看过，但也没有买，他觉得池塘里的水太少了。）5.分角色朗读两次对话，把老牛、野鸭的不满意和青蛙的自信读出来。组内同学合作分角色表演读。6.听了老牛和野鸭的建议，青蛙是怎么想的？又是怎么做的？（1）想：①要是在泥塘周围种些草，泥塘就能卖出去了。②要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。