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雷雨》教学设计教学目标：1.认识4个生字，会写12个生字。正确读写词语表中的词语。2.正确流利地朗读课文，初步掌握课文主要内容。教学重点：正确书写生字词。教学难点：概括课文大意。教学过程：一、谈话入题1．孩子们今天下雨了吗？雨有很多种，你知道有哪些雨？（（学生自由说）2．今天我们将要迎接的就是一场雷雨。齐读课题小朋友们见过雷雨吗？你见过的雷雨是什么样的呢？老师提示雷雨一般是在什么季节下的？（夏天午后）3．有一位小朋友把他观察到的雷雨景象写成了一篇文章。今天，让我们一起走进18课，和这位小朋友一起看看这场雷雨吧！那么现在课堂就还给同学们。有请我们的助教。4．不认识的生字词做上记号了吗？那么现在课堂就还给同学们。有请我们班的有谁能试读课文？二、助教见面大家好！我是这节课的助教，由我带领大家学习，希望同学们能认真听讲，积极举手回答问题，大家都能有所收获。昨天同学们已经预习的课文生字词的，现在我们来自由读一遍课文，注意：不多字，不少字，不唱读，不会的字请作上记号，向同桌请教。好，开始。接下来先有请字音小班闪耀登场。三、自主学习生字词字音小班上场齐：大家好！我们是“xx”小班。通过学习希望大家都能读准生字的字音1号：。我是1号同学，下面由我来范读词语，请大家认真听，眼睛（到）请看大屏。接下来请大家自由读一读这些词语，让我们再一起来读一遍这些词语。下面有请2号同学带领我们继续学习。2号：我来提醒大家易读错的字音：请同学们看大屏，我来提醒易错的字音：“垂、沉、阵蝉、蜘、蛛”是翘舌音的字，不要读成平舌音了。你们还有要提醒大家的吗？我们一起来把刚才提醒的字音读一读。同学们读得真认真，我就带领大家学习到这里，下面有请3号同学带领我们学习。3号：现在请同桌检查读，听听同桌是否读准字音。下面请同桌赛读这些词语，看谁读得又快又准。好，接下来我们来开火车读一读这些去掉伙伴的生字（火车火车哪里开？）大家读得都不错，我们小班就带领大家学习到这里，4号：现在我们来玩抓“特务”的游戏，游戏规则是:一个小组的小组长到指定的小组找一个同学读，没有读正确的被视为特务，好，游戏开始。助教：接下来有请字形小班带领我们学习。字形小班上场齐：大家好！我们是“xx”小班。通过学习，希望每位同学都能牢记并正确、工整地书写本课的生字。1号：请看大屏，先请大家一起读一读这些词语。（出示词语）下面有请2号同学带领我们继续学习。2号：我们来说说这些字的识字方法：我用换一换的方法记住了“虹”，用长江的江把三点