在课堂教学中培养学生能力是当前物理教学要达到的首要目标，能力作为人顺利完成某种活动的心理特征，它的形成不能等同于知识的传授，要有一个逐渐演化的过程．到了高三，学生知识结构日趋完善，教师更应寻求知识向能力转化的途径，笔者在高三复习中，开辟学生讲坛，在学生能力培养方面作了大胆尝试．所谓学生讲坛，就是将课堂近十分钟时间有效分割出来，让学生上讲台来概括知识结构、阐述物理方法、设计操作实验等，并让其在每一节课上作为独立单元存在，并不一定与后三十五分钟的教学相联系．下面就学生讲坛的形式、内容等问题作一些阐述，望同行指正．

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