爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”．我们教师如果在平时生活中做一个有心人，精心设计，让我们的学生在日常的生活中去体验物理，体验物理带给他们的乐趣．如果是这样，我们不愁学生对物理没有兴趣．等到学生对物理真正产生了兴趣的时候，你不叫他们学，他们也会积极主动地去学的．

　　2、物理史上的每一个发现的背后往往都有一个有趣的故事，每一个故事都能给学生以另一种体验，从这种体验中，学生能汲取学习的动力．

　　例如，在讲单摆的等时性时，我给学生讲述了“伽俐略发现单摆的等时性”的小故事．让学生们从这一有趣的故事中认识到，在平时的物理的学习过程中，要做一个观察的有心人，科学上的一些重大的发现往往是偶然的，然而，成功总是偏向有准备的头脑．类似的故事还有，比如，伦琴发现

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