让学生在写日记的过程中学会感悟生活
作者:佚名 来源:不详 发布时间:2006-8-20 21:01:26
培养小学生观察生活,做生活的有心人,经常写日记,要写出带有自己思想感情的日记,日记不能说假话,说空话,要说真话,说实话。要通过自己的笔写自己的所思所想,自己所遇到的每一个人,每一件事都可以通过日记的形式写下来,久而久之,就能积累许多有趣而生动的写作素材。
教给学生一定的写作方法。例如可以在自己的日记中加上一些比喻的句子,夸张的句子,排比的句子,还可以将自己在课堂上学到的古诗、名句写下来。
通过多种形式激励学生,例如可以把学生的作品发表出来,也可以在本班之间进行交流。
王茂宇同学的妈妈反映,王茂宇不会自己写日记,总是让妈妈先给他写好了以后,他再照着往上抄,这样效果自然不会好,我们要求每一个同学一定要自己写,学会观察,学会思考,使他们能够对生活中的一切人、事、物、景多进行观察比较,然后再用自己的话写下来,对于不会写的字可以用拼音代替,最好要查字典或者是问大人,直到自己能把字的意思和用法搞明白为止。
孙敬民这学期的语文成绩进行非常明显。这要归功于他在暑假时写的30多篇日记,平日他妈妈对于辅导他写日记非常有耐心,先和他一块说一说,说清楚写什么,上句下句之间如何连接也和孩子一块讨论,然后再让孩子自己练习写,写完以后妈妈再进行一番修改,有时教孩子自然段的概念,有时教孩子一个标点符号,有时教孩子一个成语,渐渐地孙敬民的写作进行非常明显。
曲俊宇的妈妈总是在写之前和孩子一块讨论讨论,写完以后就不再看了,这样孩子在写一次日记的过程中自然就没有孙敬民的收获大。
郝云鹏同学不能算是一个聪明的孩子,虽然他平日学习非常刻苦,但是学习成绩一直不太理想,究其原因是因为他平日读书太少,识字没有掌握住规律,写句子错字连篇没有条理,所以学习成绩一直不理想。
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教给学生一定的写作方法。例如可以在自己的日记中加上一些比喻的句子,夸张的句子,排比的句子,还可以将自己在课堂上学到的古诗、名句写下来。
通过多种形式激励学生,例如可以把学生的作品发表出来,也可以在本班之间进行交流。
王茂宇同学的妈妈反映,王茂宇不会自己写日记,总是让妈妈先给他写好了以后,他再照着往上抄,这样效果自然不会好,我们要求每一个同学一定要自己写,学会观察,学会思考,使他们能够对生活中的一切人、事、物、景多进行观察比较,然后再用自己的话写下来,对于不会写的字可以用拼音代替,最好要查字典或者是问大人,直到自己能把字的意思和用法搞明白为止。
孙敬民这学期的语文成绩进行非常明显。这要归功于他在暑假时写的30多篇日记,平日他妈妈对于辅导他写日记非常有耐心,先和他一块说一说,说清楚写什么,上句下句之间如何连接也和孩子一块讨论,然后再让孩子自己练习写,写完以后妈妈再进行一番修改,有时教孩子自然段的概念,有时教孩子一个标点符号,有时教孩子一个成语,渐渐地孙敬民的写作进行非常明显。
曲俊宇的妈妈总是在写之前和孩子一块讨论讨论,写完以后就不再看了,这样孩子在写一次日记的过程中自然就没有孙敬民的收获大。
郝云鹏同学不能算是一个聪明的孩子,虽然他平日学习非常刻苦,但是学习成绩一直不太理想,究其原因是因为他平日读书太少,识字没有掌握住规律,写句子错字连篇没有条理,所以学习成绩一直不理想。
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