要善于把知识转化为能力

                        彭玲芳  

读了大侦探福尔摩斯的一段话后，我深有体会。他说：“我的知识就像我酒柜里的酒，虽然不多，也不名贵，但我知道它在哪，用时就能拿出来。而不像有的人，虽然酒柜很大，酒很多，但杂乱无章，用时不知拿什么。”这实际说明一个道理：拥有知识不等于拥有能力。福尔摩斯虽然知识不那么渊博，学问也没有多么高深，但他善于把知识转化为能力，善于动脑子，善于推理、联想，因而解决了许多悬而未决的案子，成为一代名探。而有的人学富五车，但他掌握的永远是书本上的知识，在实践中却不知如何运用。这样，知识再多又有何用？

而为人师者，很重要的一个任务就是教会学生如何把知识转化为能力。因此，在教学中，我们一定要注重学生能力的培养，鼓励学生多参加实践。因为，只有自己下水，才知水的深浅；只有自己尝汤，才知汤的咸淡。如美国有个物理老师是这样给学生讲抛物线的：他一不讲概念，二不做习题，而是让学生回忆球星乔丹是怎样进球的。学生通过回忆，再加上自己的分析、判断、领悟，对抛物线有了直观、形象的了解，因此学起来就比较轻松了。

再有，我们要注意知识和能力的综合，努力朝着培养综合型人才的目标靠近。这样，很多看似复杂的问题便能迎刃而解了。要像产品推销员那样，具备良好的素质，百折不挠的精神，能攻克难关。果真如此，你将无往不胜。

君不见上门推销产品者，不怕被你拒之门外，不怕看脸色，不怕听难听话。一旦得到你的许可，他会耐心给你讲解产品性能，演示如何操作。他们能安装，会调试。既是公关员，又是讲解员；既是技术员，又是勤杂工。样样拿得起，放得下。他们的综合素质不高能行吗？ 

所以我们做教师的要努力转变自己的教学理念，不仅教会学生知识，更要善于培养他们的能力，还要注意学生良好心理素质的培养。只有这样，学生的综合素质才能不断提高。