关于小
学作文
教学之我见
摘 要:作文
教学是
语文教学中不可或缺的重要组成部分,具有举足轻重的作用。但在素质
教育的今天,小
学作文
教学的现状不容乐观。本文归纳了现今小
学作文
教学的几种不良倾向,并提出了相应的改革措施,以供
教育工作者参考借鉴。
关键词:作文
教学 作文改革
小
学语文作文
教学是
语文教学中不可或缺的一个环节,是对
学生进行
语文素质训练的主要阵地。写作水平和写作能力的高低,是一个人能否较好地运用
语文知识及其
语文素质的综合体现。
语文教学大纲指出:“
学生的
语文水平怎样,作文是一个衡量的重要尺度。”可见,作文在
语文中的比重之大。我国封建社会实行“以文取仕”的制度,“
学而优则仕”的观念把写作提到一个至高无上的地位。今天,我们虽然摒弃了古人把写作完全“神化”的思想,但从现代社会发展对人才需要的高度,从大
语文教学观的高度来看,作文仍为
语文中的一个重点。
然而,由于应试
教育思想作祟,现今中小
学写作
教学,由于没有独立的作文
教学时间,没有完整的作文
教学体系,缺乏独立的写作
教材等原因,尚存在很多不足之处,总地来说,作文
教学现状不容乐观。在此,我结合自身对作文
教学的认识与感受,谈谈现今小
学作文
教学的现状以及相应的改革措施。
1.小
学作文
教学现状
我觉得,现在小
学生受到各种各样的条条框框束缚太多,他们的作文大多表达的是课本上
教的、老师天天讲的思想和见解,抒发的是空泛的属于别人的情感,失却了童心的纯洁无邪。总体而言,当前小
学作文
教学中普遍存在以下几种不良倾向。
1.1重表达,轻育人
语文科是工具性与人文性的统一,其根本目的在于培养
学生高尚的道德情操和思想品质。写作是思想情感的文字表露,从听说读写四个方面比较,我认为,写作是
学生思想展现的最佳形式,所以叶老提出的“作文即做人”的观点不容致疑。
然而,综观现今小
学作文
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