为每一个
学生建立"
学习档案袋"(可命名为“成长的足迹”),使用的方法为:(1)将
学生参加课内、课外活动所完成的作品、搜集的资料放入档案袋中,作为综合测评的依据。(2)
学生在校评价表一张,有自评、组评、
教师评;(3)
学生在家评价表一张,让家长记录
学生在家
学习语文的情况,例如看电视的时间、看课外书的数量、郊游的次数、公益活动的次数等;(4)能表示
学生进步的作业、试卷等。
学校和
教师要对
学生的语文
学习档案资料和考试结果进行分析,客观地描述
学生语文
学习的进步和不足,并提出建议。用最有代表性的事实来评价
学生。对
学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导。提倡采用成长记录的方式,收集能够反映
学生语文
学习过程和结果的资料,如,关于
学生平时表现和兴趣潜能的记录、
学生的自我反思和小结、
教师和同
学的评价、来自家长的信息等。
(三)实行星级制:分项评价。
将小
学语文素质分解为听、说、读、写和综合能力加轶事记录六大版块。实行日常评价与定期评价相结合,
学生自评、互评与
教师定性评语、测量法评价相结合。其中最基础的听、说、读、写能力的评价,采用星级制和日常评价方式,以作业、提问、交谈等方式获取结果。综合能力是
学生利用所
学知识,解决实际问题的能力,采取等级制鼓励
学生不断向上。轶事记录将一定时段中
学生最具典型代表性的
学习事例,记录在册,使评价有血有肉,生动活泼。大胆改革过于精细的百分制,并引进和采用粗线条的等级制的评定方法,两者的结合有利于消除分数带来的弊端、淡化追逐分数的社会心理。
(四)多次评价、多层次评价、拓宽发展空间。
小
学语文素质评价的反映、诊断功能,彻底取消了评一次作业或一次测评定终身的评价方法。采取多次评价形式,给
学生提供对不理想的作业多次修正的机会,鼓励他们养成根据作业反馈修正错误的习惯。需要动手操作、收集资料的实践性作业,允许何时做完何时评价。这样,不仅可以培养
学生的耐力,而且可以激发其决不轻言放弃的意志和进取心。差异,因材施
教。采取甲优、乙优、丙优的层次评价标准,加上"真棒"、"加油"、"增加能量100"等切合小
学生生活实际的鼓励语,将作业、提问、活动、操作分为不同的档次,只要有进步,就及时肯定,使其在自己原有的语文素质基础上,得到发展,有所进步。树立自尊、自信和进取心,增强
学习的兴趣。自我评价与他人评价、口头评价与书面评价、等级评价与评语评价、定性评价与定量评价、形成性评价与终结性评价、数据测量评价与成长记录评价、阶段评价与全程评价、寄语性评价与诊断性评价等,这是促进
学生发展和
教师不断提高的积极、有效的激励手段。
(五)实行多主体评价。
发展性评价提倡改革单独由
教师评价
学生的状态,鼓励
学生本人、同
学、家长等参与到评价中,将评价变为多主体共同参与的活动。实行多主体评价必须有明确的评价内容和评价标准。对不同的评价主体来说,其评价内容和评价标准往往是不同的。例如,家长对
学生进行评价,可能主要是在家中的
学习态度、
学习方法,如果让家长对
学生具体的
学科
学习进行评价,家长可能感到无从下手。另一方面,在多主体评价时,特别是
学生互评中要淡化等级和分数,淡化
学生之间的相互比较,强调关注同
学的优点和长处,强调自我的反思。在注重终结性评价的同时我们更重视形成性评价,更能促进素质
教育健康有效的发展。可采用课堂提问、作业检查、单项测验及用观察
学生动手收集相关资料、参与活动、讨论质疑、续编故事等形式的评价,即小容量、短时间、多次数,活泼多样。取消期中考试,淡化期末考试,强化平时观察检测。设计一些操作性强,需收集一些资料、需要一段时间(一周一月甚至半年)进行社会体验、需多人合作完成的作业,检测
学生利用书本知识解决实际问题的能力。意志力和协作精神,能调动
学生平时
学习语文的积极性。从关注
学生个体的处境和需要、尊重和体现
学生的个性差异、给予
学生个体更多被认可的机会和可能出发,研究制定不同层次的评价标准,以激发
学生的主体精神,使
教育评价最大限度地产生
教育效益。
(六)对
学生的情感、态度、价值观和
学习过程与方法的评价。
各科课程标准都强调最培养目标的三大领域,即基础知识和基本技能,情感、态度、价值观。进行情感、态度、价值观的测评是非常困难的,需要
教师付出更多的努力。
教师可从下面几个方面去做:(1)观察
学生在小组合作
学习时的
学习兴趣,是否积极参加讨论,是否愿意帮助他人,认真倾听他人的发言,是否有合作精神等,这样才能将评价内容和评价标准落到实处。(2)对
学生态度进行评价,可以分解为上课认真听讲,认真完成作业,及时纠正错误等。要注意关键指标的全面性和有效性。(3)通过
学生的读后感、观后感等,了解
学生初步的人生观、价值观,并进行正确的引导。
作者地址:山东枣庄市立新小
学 277100 贾相忠
电 话: 0631-3313881 3227961
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